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자료 변환 10. 자료 변환 11. 결론 도출 12. 일반화 Ⅶ. 과학탐구(과학적 탐구)의 지도절차 1. 주제별 과학탐구활동에 대한 접근과 도입 2. 주제별 과학탐구활동 수행 지도 3. 주제별 과학탐구활동 수행 결과의 평가 방법 계획 참고문헌
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申昊澈 기자> ♣ 재활보조기구 ☞ 재활보조기구 품목 및 분류체계 1. 편의시설 보조기구 2. 의사소통 보조기구 3. 일상생활 보조기구 4.이동 보조기구 ♣ 장애인 취업실태 * 장애인취업을 위한 노력 ♣ 장애를 극복한 사례
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수업설계와 적용, 교육공학연구, 1998 박훈기, 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 문제중심학습의 개념 및 특징 1) 문제중심학습의 개념 2) 문
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학습 2. 보충학습 Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정의 의의 Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 수업유형 Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영지침 Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영내용 1. 운영방향 2. 집단편성 3. 심화?보충
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학습 활동과 연관을 맺을 때 효과적으로 신장된다는 점 Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어학습, 접근법)의 원리 1. 학습에 대한 학생의 책임감 2. 의미의 강조 3. 학습자에 대한 관점 4. 실수의 수용 5. 교사에 대한 관점 6. 어문의 통합 7. 교
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개론」, 교육과학사 1. 사실 - 역사 교재 연구 (1) 역사 교재의 지도방안 및 종류 (2) 교과서 (3) 사료 (4) 현장학습 (5) 역사 연대표․지도 (6) 매스미디어( 드라마, 영화, 슬라이드, 신문, 컴퓨터 등) 2. 개념과 개념학습 3. 일반화
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입력하기…………………………………………8  4) 동영상의 소리를 음소거하고 배경음악 삽입하기……………………………10 5. Windows Movie Maker의 활용  1) 수업에 활용한 예-부분ㆍ교수학습계획안……………………………………12
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컴퓨터를 편리하기 사용할 수 있도록 사용자 인터페이스 및 기타 유용한 기능을 제공한다. 그 중 유용한 기능을 세 가지 조사하여 용도, 사용법, 유용성을 설명하시오. 3. 데이터 교환 방식에 대해서 교환 방식의 종류 및 각 교환 방식의 장단
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학습장애의 원인 1. 생리적 원인 2. 유전적 요인 3. 생화학적 요인 4. 정보처리 과정 요인 5. 과제 및 환경 요인 Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법 1. 의미 중심 지도 2. 언어 경험 방법 3. 읽기 지도와 국어의 통합 4. 읽기수업을 위한
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원리의 실현 매체로서 인터넷 고찰 백영균(1999), 웹 기반 학습의 설계, 서울 : 양서원 손병길·이희수·정충근(1990), 컴퓨터 교육 발전 과제 탐색, 한국교육개발원 연구 보고 정재규, 웹기반 원격 교육 시스템 활용에 관한 연구, 건국 대학교 교육
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