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분석
3. 창조적 지식기반사회에 대비한 국어과 교육의 내용
4. 지식기반사회에 적합한 국어과 교육과정의 내용 체계 구성의 원리
5. 교과서와 미디어 교육의 분석
6. 국어 교육과 미디어 교육의 나아가야 할 방향
7. 참고문헌
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2) 사이버 교육(가상 교육)
3) 웹 기반 교육
4) 원격 교육
3. e-Learning의 필연성
4. e-Learning의 발전 과정
5. e-Learning의 특징
6. e-Learning의 잠재력 & 가능성
7. 기업의 사이버 연수의 유형 & 동향
8. 사이버 연수를 위한 교육공학적 연구 동향
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역할
3. 레지오 에밀리아 개념적용 및 전망
제5절 독일의 유아교육 - 발도르프 유치원
1. 개요
2. 교육의 원리와 목적
3. 교육내용
(1) 예술활동
(2) 극놀이
(3) 수채화 그리기
4. 환경구성 및 놀이
5. 교육방법
6. 운영 및 부모와의 관계
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컴퓨터 보조학습: 컴퓨터 보조수업의 발전이 심도있는 연구와 실험의 결과에 기인한다기보다는 경제적인 요인과 더 관계가 깊다는 지적. 컴퓨터보조수업이 널리 퍼지는데 결정적인 역할을 한 것이 비용효과의 측면이라는 증거가 늘어나고
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수업(교수)공학은 교수·학습과정을 설계·수행·평가에 중점을 두는 체제적인 접근으로 인식한다. 어떤 특정매체나 고안물 이상을 뜻하며 모든 요소들의 합 이상의 것이다. 학습이론과 통신이론에 기반을 두고, 효과적인 수업을 위해서 인적(
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학습장애 지도법
(1) 수와 연산
(2) 문제해결
(3) 도형 1. 학습장애 개념 변천과정상의 특징은 무엇인가?
2. 여러 개념들, 특히 현재 가장 많이 사용되고 있는 학습장애 개념들의 주요 내용은 무엇인가?
3. 학습장애아와 학습부진아는 어떻
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컴퓨터 보조학습: 컴퓨터 보조수업의 발전이 심도있는 연구와 실험의 결과에 기인한다기보다는 경제적인 요인과 더 관계가 깊다는 지적. 컴퓨터보조수업이 널리 퍼지는데 결정적인 역할을 한 것이 비용효과의 측면이라는 증거가 늘어나고
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학습환경을 마련하여 준다
3. CAL은 원격교육체제에서 요구되는 상호작용을 촉진 시킨다
4. 원격교육은 CAL을 통하여 교수자와 학습자의 격리를 보완할 수 있다
Ⅶ. 원격교육의 문제점
1. 과연 수업 중 시스템이 완벽하게 작동이 되는가?
2.
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컴퓨터 보조학습(CAI : Computer Assisted Instruction)의 개념
3.교육용소프트웨어의 종류
1) 교과 교육용 소프트웨어
2) 도구용 소프트웨어
3) 학사 지원용 소프트웨어
II. 학습보조를 위한 컴퓨터의 활용
1.컴퓨터보조학습(CAI)의 특징
1)C
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학습도움실
3. 특수학급
Ⅳ. 정신지체아교육의 CAI(컴퓨터보조학습)
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
Ⅵ. 정신지체아교육의 언어습득기능훈련
1. 훈련의 목표
2. 훈련 내용
1) 신체적 주의 집중 훈련
2) 시각적 주의 집중
3) 방해 행동
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