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학교사회사업가학교심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교교육에 대해
1) 학교교육이란
2) 우리나라 학교교육의 실태
3) 우리나라 학교교육의 문제
4) 우리나라 학교교육이 나아가야 할 방향
2. 우리나라 학
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폭력 전문상담. 시그마프레스(주)
최용구 (2006) 가족상담 및 심리치료. 신정
김광일 (1992) 가정폭력(그 실상과 대책). 탐구당
박인선 (2000) 가정폭력 예방 전략 및 교육자료 개발 연구 - 보고서 1. 부부폭력의 개념 / 1
2. 부부폭력의 실태 / 1
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방안은 무엇인가?
다. 어떤 활동이 필요한가? (봉사활동 프로그램 개발)
3. 지역사회 단체를 대상으로 프로그램 개발
4. 지역사회 공공시설인 학교와의 연계를 통한 프로그램 개발 사례
가. 학교내 전문영역
나. 학교내 일반영역
다. 학
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폭력 상담실을 활용함.
2.몸을 씻지 않은 채로 산부인과에 간다.
3. 몸에 멍이나 상처가 있을 경우 사진을 찍는다.
4. 피해 당시 옷가지나 다른 증거물을 모아 종이봉투에 보관한다.
5. 혼자 있는 것은 좋지 않다. 가족이나 친구 집 등 안전한 장
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예방하기 위해 ‘한국컴퓨터 생활연구소’에서 제시한 게임중독 예방안>
① 게임은 하루에 1시간 30분 이내로 한다. 건강을 고려한다면 일반 게임은 1시간 이내, 스타크래프트 등 네트워크게임은 2게임(1시간 30분 이내) 이하가 적당하다.
②
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해결방안을 찾는 진취적인 역할을 할 수 있다.
참고문헌
하혜숙·강지현(2020). 심리학에게 묻다. 한국방송통신대학교 출판문화원.
하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메.
김용태. 『가족치료 이론』. 서울: 학지사, 2013년.
김유숙, 『가
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법적 보완이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념과 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 징후 및 후유증
4. 아동학대의 원인
5. 아동학대의 예방
6. 아동보호 관련법
7. 아동학대의 해결방안
Ⅲ. 결론
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법적 보완이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념과 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 징후 및 후유증
4. 아동학대의 원인
5. 아동학대의 예방
6. 아동보호 관련법
7. 아동학대의 해결방안
Ⅲ. 결론
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1. 연구대상
2. 조사도구
3. 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 집단따돌림의 실태
2. 집단따돌림의 가해학생과 피해학생
3. 집단따돌림의 원인과 특성
4. 집단따돌림의 문제점 및 발전방향
5. 집단따돌림의 해결방안
Ⅴ. 결 론
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폭력 관련 기관의 서비스 ··············································· 12
4. 아내학대 가족에 대한 대책 ················································· 14
Ⅳ. 결론 ………………………
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