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중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
1. 강의
2. 토론
3. 질문
4. 현장학습(견학 및 야외관찰)
5. 실험 수업
6. 조사 프로젝터 활동
7. 컴퓨터 활용
8. 협동수업
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 과학과의 발전 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한국교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을
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한국교육개발원.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을
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강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
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김현욱, 5G 이동통신 기술과 서비스, 동일출판사, 252-272, 2019.
박유경, 유성민. “IoT 기반의 스마트시티 기술 서비스 분석.” 한국정보기술학회지, 13(2), 31-37, 2015.
박용석,강경철,이상우(2010). 통신 결합서
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교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책,
강현주(2017). 돌봄 및 방과후학교 마을협력 연계방안. 희망이슈 제32호.
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발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
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김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
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산별노조운동연구팀 / 산별노조운동의 역사와 현재, 현장에서미래를, 2004
이주희 / 산별 조직화와 단체교섭구조의 변화, 국제노동기준과 한국의 노사관계, KLI/ILO, 2002
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한국경영사학회
효성의 인사평가제도. [임금연구] 2001년 겨울호
효성그룹의 성장과 발전. 경영사학 제20집 제4호 (통건39호) 2005. 11. 30. 한국경영사학회
- 인터넷
http://www.chosun.com
http://www.hyosung.co.kr
http://www.apparelnews.co.kr 1. 효성그룹
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