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정보통신 윤리 교육의 중요성과 필요성을 깨닫게 하는 여건 조성이 시급히 이루어져야한다.
나. 교육과정 수립 시 정보통신 윤리 교육 시간을 확보하여 체계적인 교육이 이루어지도록 해야 한다.
① 컴퓨터교과 시간
② 기술가정 시간
③ 학
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정(2010). 「대학생의 전공-흥미 일치도, 직업흥미 수준이 전공만족도와 진로성숙도에 미치는 영향』. <<職業 敎育 硏究>> Vol.29 No.2. 한국직업교육학회.
이희순 외(2010).「중학교 기술가정교과와 연계한 진로교육 프로그램의 구안과 적
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과의 유대 ③ 직업 담당 교사, 기자재 등 학교 시설 및 제반 여건 ④ 교육부 고시 교육과정과 시도 교육청의 편성운영 지침
표 Ⅳ-23에 나타난 바와 같이 직업교육 활동을 편성운영함에서 있어서, 설립 형태 면에서 국공립 학교와 직책별에서
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과 평가 결과의 가정통신문 발송으로 가정과의 연계 지도
4. 평가
생활과의 적응 정도의 누가적인 관찰 평가
학습 활동 참여도 평가
참고문헌
김경자(2000), 학교교육과정론, 교육과학사
나일주·정인성(1996), 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
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교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
둘째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재
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교육 내용 반영
자격연수나 일반 연수 등 교사 연수기관의 연수 과정에 진로교육 관련 내용을 반영하여 모든 교사에게 진로교육에 과난 관심과 이해가 증진되도록 하여야 한다.
3) 교내 연수 실시
교내 자체 여누 계획에 보급된 진로교육 자
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교육권에 대한 내용은 오늘날 우리의 현실에 중요한 면을 시사한다. 산업기술의 고도화로 인해 현대사회가 급격히 변화하는 과정에서 가정에서 남성의 위상이 그 전보다 위축되었고 아버지의 역할은 주로 돈을 벌어들이는 일에 치중되었다.
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교육의 질 관리를 할 수 있는 평가 및 지원체제가 확립되어 있지 못하다. 교육수요자(학부모, 학생)에게 학교선택과 진로선택에 필요한 정보를 제공해 주지 못하고 각급학교의 교육과정 운영 및 학생선발에 필요한 자료제공도 미흡한 실정이
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교육학대사전에서는 부모 교육은 일반적으로 자녀양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반 교양을 고취시킨다. 부모들에게 성인으로서 또는 효율적인 교사로서의 부모역할을 증진시키고, 유아발달과 교육에 대해 올바른
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교육기회 확대 (4)특수교육의 지원을 통한 교육기회의 확대가 계획.
13. 1993년 주요업무계획: 유아교육의 확대· 내실화
-취원율 46.7%(1992년) ---> 47.7%
-생활주제 중심의 통합교육과정으로 운영(기본생활습관 형성을 위해)
-새마을 유아원을 유
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