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과의 구조가 정해졌다 하더라도 이제는 행동으로 옮기는데 있어서의 문제점이 남는다. 즉, 보통의 교사가 보통의 학생들을 가르침에 있어서 여러 가지 학문 분야의 근간에 있는 기본적인 원리(구조)를 명확하게 반영할 수 있도록 교육과정을
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개선방안
- 실습장 시설과 기자재 확충
- 학습자료 구입 예산 확보
- 철저한 진로지도와 교과목 안내교육실시
- 교원의 여건을 고려하여 분반 수업 실시
2. 현장실습의 문제점과 개선 방안
1) 문제점
21체제 현장실습 교육과정을 담당할 만한 실
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가정과 유아교육기관간에 영유아기 자녀의 안전 확보를 위한 협조체계를 구축할 수 있고 안전에 관한 노력을 집중할 수 있다.
유아교육기관의 안전교육을 통해 부모들은 자신의 어린 자녀에게 위험으로부터 스스로를 보호할 수 있는 기술과
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문제점
하이스코프는 2004년 1월 하이/스코프 한국 시범학교가 개원하면서 실제 교육현장을 통해 하이/스코프 프로그램이 소개되었다. 한국에 소개된 하이/스코프 교육과정은 영국이나 미국 등에서 실시되고 있는 교육과정과 동일하다. 즉 하
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교육복지 관련 프로그램을 포함시켜 교과지도뿐만 아니라 가정과 학교, 지역사회와의 연계활동 및 학생에 대한 총체적 지원업무가 가능한 교사를 양성하도록 하며, 장기적으로 교원양성 교육과정에 교육복지 관련 프로그램을 포함하도록 할
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문제점발생(일부과목
지나치게 어려움)
-아동의 흥미와 무관한
교과목 위주의 분과 공
부
-내용 수준의 적정화
-인간 중심 강조
-4차의 문제점 보완
(개인, 사회, 학문의 어
느 한쪽에 치우치지 않
음, 골고루 조화)
-교육과정의 적정화
-교육
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정착될 것으로 생각하며 보다 합리적이고 실제적인 교육과정 재구성 및 운영에 끊임없는 연구와 노력이 있어야겠다.
참고문헌
김옥선·유태명 : 가정과 교육을 위한 열린교육의 적용연구, 한국가정과교육학회지
김차식(1999) : 열린교육 성공
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기술을 습득할 수 있도록 풍부한 교육환경을 조성하여 비계를 설정해줌으로써 지적도전자, 참여자 ,촉진자, 안내자로서 유아(아동)의 학습과정에 개입해야 할 것이다.
* 참고문헌
통합교육과정의 이해와 개발 - ROBIN FOGARTY 저, 박한숙 역, 교육
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정에서 더욱 의의를 갖는 대자적 인격교육이 이루어질 수 있다는 것을 의미하는 것으로 그 가치가 크다.
Ⅴ. 결론
과학기술의 발전과 급속한 사회변화로 야기되는 새로운 갈등과 위기상황에서 끊임없이 부딪히는 문제해결을 위해 특히 가정
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과 보충학습도 함께 이루어지도록 한다. 심화보충형 수준별 교육과정에서는 특별 보충 과정을 운영하지 않는다. 기본학습 내용과 심화학습 내용으로 편성하되 기본학습 내용의 이해가 부족한 학생들을 대상으로 보충학습 방안을 자율적으로
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