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직업관
3. 일 본위 직업관
Ⅶ. 직업변화에 따른 대비
Ⅷ. 바람직한 직업관과 직업선택
1. 보수지향적 직업관
2. 기여지향적 직업관
3. 자아실현지향적 직업관
Ⅸ. 산업사회의 주역과 지식사회의 주역
Ⅹ. 직업능력 향상을 위한 과제
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직업훈련 프로그램의 확대적용뿐만 아니라 자영업자에 대한 직업안정서비스 및 직업능력향상서비스의 강화도 필수적이다. 업종을 변경하고자 하는 영세자영업자에 대해서는 각종 자영업관련 자격증을 국비로 지원하고 자격증 소지자가 창
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바람직한 정부를 만들어보자-정부기구 개편안-』
‥한국정보보호센터, 2000, “2000 정보화 역기능 실태 조사” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보와 정보통신의 개념
Ⅲ. 정보화 사회란
1. 정보화 사회의 특성
2. 정보화 사회의 문제점과 역기능
Ⅳ.
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교육(1955-1970년대 초반)
5.2.3. 기술집약산업시대의 공업고등학교 교육(1970년대 중반-1980년대)
5.2.4. 지식집약산업시대의 공업고등학교 교육(1980년대 이후)
5.3. 전문대학 교육의 발전
5.3.1. 초급대학
5.3.2. 실업고등전문학교
5.3.3. 전문대학
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향상
5) 진로상담 협력체제의 구축
4. 진로교육 정보자료 개발 및 활용체제의 구축
1) 종합 진로정보 구심체로서 진로정보센터 설치
2) 온라인 진로탐색 프로그램 개발을 통한 진로정보 서비스 제공
3) 학교에 진로정보자료실 설치 의무화
4
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직업관
4. 과정 지향적 직업관
5. 업적주의적 직업관
6. 지속주의적 직업관
7. 개인 중심적 직업관
8. 집단 중심적 직업관
Ⅷ. 각 분야별 직업 윤리
1. 정치와 직업 윤리
2. 경제와 직업 윤리
3. 교육과 직업 윤리
Ⅸ. 직업능력 개발을 위
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직업의 선택
1. 직업관의 개념 1
2. 현대사회 직업의 분포도 1
3. 현대인의 직업 선택 3
Ⅲ. 직업에 대한 시선
1. 선호직업에 대한 시선 3
2. 비 선호 직업에 대한 시선 5
Ⅳ. 직업의 다양성을 위한 개선 방안
1. 사회제도
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직업(직종)의 의의
Ⅲ. 직업(직종)의 종류
Ⅳ. 직업(직종)의 성격
1. 직업의 사회적 성격
2. 직업의 경제적 성격
3. 직업의 문화적 성격
4. 직업의 심리적 성격
5. 계속성
Ⅴ. 직업(직종)과 직업관
1. 생존수단으로서 직업관
2. 물질적 행
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직업과 윤리, 한국 정신 문화원, 1985
6. 직업윤리 교재간행위원회, 미래사회와 직업윤리, 교육과학사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직업윤리의 정의
Ⅲ. 직업윤리의 유형
Ⅳ. 직업윤리의 기본자세
Ⅴ. 직업윤리와 직업관
1. 바람직한 직업관과
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능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점과 개선방안
1. 학과별 선택교과
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