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이론 - 무역경영사 김인수
하이닉스 반도체 웹사이트 (http://www.hynix.com)
세계D램 반도체산업의 구조변화와 하이닉스반도체의 과제 - 2001 장윤종
반도체업계의 경쟁판도 변화와 구조조정 동향 - 주대영
반도체 산업의 규제와 향후과제 - 강신일
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이론, 박영사
유영옥 저(2007) 행정조직론, 학문사
박상필(2007) NGO를 알면 세상이 보인다, 한울
피터 드러커(1990) 비영리조직 경영, 한국경제
박재창(2011) 정부와 NGO, 성지사
조효제(2007) NGO와 사회복지, 성공회대학교 시민사회복지대학원
조효제(2
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Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특수교육
Ⅸ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 언어교육
1. 직접교수
2. 자연적 교수
Ⅹ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 보완대체의사소통
?. 결론
참고문헌
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가정에 대한 이론적 관점 6
1. 성격장애 가설 7
2. 보상상실 가설 7
3. 사회학적 스트레스 이론 7
4. 사회학습 이론 8
5. 체계이론 9
Ⅳ. 알코올 중독 가정의 부부의 문제 9
1. 결혼생활의 위축 9
2. 정서적인 측면 10
3. 경제적인 측
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4. 월간 보육교육 활동 구성
5. 주간 보육교육 활동
6. 일일 보육교육 활동
Ⅳ 어린이집 방문 후기(보육교육시설 및 보육교육활동 구성에 대한 느낀점 서술)
1. 어린이집 방문 후기
2. 유아교육기관이 나아가야 할 방향 제시
Ⅴ 결 론
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가정하는 입장은 발달단계이론들에서 발견된다. 프로이트(Freud)이론은 출생 후 5년 동안의 경험이 성격 형성에 결정적인 영향을 미친다고 주장하는 입장으로 발달의 결정적 시기를 지지하는 한 이론으로 볼 수 있다. 인간의 발달
I. 발달
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이론의 기초
2. Bowen의 다세대 가족치료의 주요개념
(1). 자아분화체계의 구성
1) 가장 낮은 자아분화 수준(0-25)
2) 낮은 자아분화 수준(25-50)
3) 보통 자아분화 수준(50-75)
4) 높은 자아분화 수준(75-100)
(2). 삼각관계
(3). 핵가족의 정서
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이론과 실제, 학지사
3. 강영삼 외 공저(2007), 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 장선철 저(2005), 아동생활지도, 태영출판사
6. 노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 조성호 외 공저(2005), 상
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대한 마이클 ( 아버지 )의 부모역할
4) 로즈와 매기에 대한 시델 ( 새어머니 )의 부모역할
5) 로즈와 매기에 대한 엘라 ( 외할머니 )의 역할
Ⅲ. 맺음말
1. 바람직한 부모역할
2. 재혼가정의 주의점
3. 정신장애 아동의 부모역할
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이론의 부재 속에서 유능한 실무자가 할 수 있는 것은 그의 일을 위해 일련의 원칙을 이끌어내는 일일 것이다. Lowy는 이러한 원칙들을 다음과 같이 설명하였다.
첫째, 사회복지사에 의한 목표는 집단의 사정과 집단의 발달단계, 그리고 개인구
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