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주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
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내방상담 장애인복지기관에서실시하는 프로그램알아보기
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교육과정에 반영해야 할 것이다. 한국 교육개발원의 장애인교육 현황 분석 연구에 의하면, 특수학교에서의 직업교육 개설 과목이 협소하여 학교별로 훈련 과목이 매우 제한되어 있으며, 적성과 흥미에 맞는 직종의 선택에 어려움이 있는 실
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성장애인 임 신출산양육가사보조활동 지원, 여성장애인 결혼 주선 등
-사회교육사업 : 장애체험, 장애인부모교육, 장애인복지 전문요원교육(세미나, 워크 샵 등), 지역사회주민교육, 지역 대학의 실습생 지도 등
-지역사회 자원개발 사업 :
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현장 훈련 같은 실용성 있는 직종의 개발도 필요하다.
셋째, 운영의 주체자인 정부나 시설의 장들은 행정편리주의로 시설을 운영해 온 것이 사실이나, 정부나 시설장의 편의보다는 시설을 이용할 장애인의 욕구에 더욱 민감하게 반응하여야
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교육: 현장적응훈련, 작업활동평가 및 모의작업활동, 직업탐색 및 직업인성교육
㉣일상생활적응훈련: 전화기 사용, 시계보기, 금전 관리등 기술 훈련
㉤지역사회적응훈련: 사회편의 시설 이용 훈련과 대중교통수단 이용 훈련 실시
㉥특별활
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교육부, 특수학교 교육과정, 교육부, 1998
◎ 나운환, 직업재활상담요원의 지원고용프로그램 개입전략에 관한 연구, 재활복지, 2000
◎ 노동부 한국장애인고용촉진공단, 장애인고용촉진및직업재활법령, 2000
◎ 백은희, 특수아 조기 중재의 과제,
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평가와 사후관리가 함께 수행된다.
참고자료
- 장애인복지의 이해 | 강영실 | 신정 2005
- 장애인 직업재활개론 | 이준우, 김성태 | 서현사 2010
- 장애인 복지론 | 박옥희 | 학문사 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 장애인 고용제도
(1) 의무고용
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사회 통합 건강증진사업의 특징으로는 지방분권식·상향식이며 지역여건을 고려한 사업을 하고 과정, 성과중심의 평가를 하며 보건소, 내외 사업 통합 연계가 활성화 되어있다는 특징이 있다. 사업추진체계에는 보건복지부, 광역자치단체,
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성. 2004 “한국 사회복지 실천현장의 정체성 위기와 과제” 『한국사회복지학회 학술대회』
조남정. 2004 “사회복지행정에서의 리더십에 관한 연구” 『대전대학교 경영행정·사회복지대학원』
곽재복. 1992 “장애인 복지시설에 대한 인식과
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성하여 개별 학습 지도가 가능하도록 한다.
다. 운영 시간은 학교 형편에 맞도록 정일제, 격주제, 전일제로 운영한다.
라. NIE부의 교육 과정 프로그램 운영은 글쓰기, 시사, 소비 문제, 환경 문제, 인성교육 등의 월별 주제를 중심으로 3～4개
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