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또는 취미생활을 하면서 끊임없이 자기성장을 도모할 수 있는 프로그램 개발이 시급하다고 하겠다.
2) 학부모대상 평생교육
학교가 시설과 정보를 개방하여 지역사회에서 교육공동체의 중심 역할을 함으로써 지역사회문화센터 구실을 해야
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지역인적자원개발(RHRD)의 효과
Ⅵ. 지역인적자원개발(RHRD)의 문제점
Ⅶ. 지역인적자원개발(RHRD)의 개선 방안
1. 지역인적자원개발을 위한 재정의 확보
1) 인적자원개발회계의 도입
2) 기업유치를 통한 사회자본 확보
3) 평생교육재원 확
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학교에서 다른 평생교육기관에서 운영하는 프로그램만을 가지고는 수강료 면에서 경쟁력을 가질 수 없기 때문에 하교 평생교육을 활성화시키기 어려운 실정이다.
Ⅲ. 결론
최근 평생학습사회의 도래에 따라 지역주민들의 교육적 욕구가 증
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평생교육법 개정과는 달리 2007년 평생교육법 전부개정에서는 지역평생교육 활성화에 방점을 찍고 특히 일반행정 자치단체의 책무를 강화하는 방향으로 평생교육추진체제를 변동하였다.
이 레포트는 ｢사회교육법｣을 전면 개
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이슈의 개념화와 이론적 틀
박명신, 임선희, 2014, 평생교육자의 커뮤니케이션 유형, 능력, 리더십이 성인학습자의 교육만족도에 미치는 영향 1. 서론
2. 본론
1) 성인교육자의 이상적인 인간상
2) 서울시 모두의 학교 사례 소개
3. 결론
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교육의 이론적 쟁점들은 교육의 새로운 장을 열어나가는 시기마다 부각된 것이며, 평생교육에 관한 깊이 있는 성찰의 내용이다. 결국 평생교육 발전의 견인차 역할을 한 평생교육의 연료인 것이다. 1. 평생학습 도시 구축을 위한 지역사회
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교육개발원(2006). 평생교육사 양성 교육과정 시안 개발. 서울: 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회와의 연계 방안
2. 지역사회 특성에 따른 평생교육 연계 방안
3. 평생교육 전략수립
4. 권리로서의 학습권 보장을 위한 지원
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사회복지사들이 현장에서 겪게되는 여러 어려움 들을 생생하게 들려주어서 우리가 나중에 사회복지사라는 직업을 갖게 되었을 때에 어려운 상황에 직면할 경우 대처할 수 있는 방법들을 생각 할 수 있는 계기도 되었고 책에서 읽힌 노인복지
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평생교육적 차원에서 제기됨.
②따라서 문화교육 역시 여가 교육과 마찬가지로 다양한 문화교육 프로그램을 통해 문화를 향유할 수 있는 능력과 기술을 가르쳐 자기 만족을 할 수 있도록 도와주는 것.
⇒이를 통해 지역사회에 대한 애착과
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학습자의 직업교육 프로그램 참여동기가 참여지속의도에 미치는 영향과 교육만족도의 매개효과: 서울시여성인력개발기관 학습자 중심으로: 서울시여성인력개발기관 학습자 중심으로. 평생학습사회, 13(2), 109-133.
정진환(2005). 한국 평생학습
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