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행과 결과의 해석과 적용은 정치적 선택과 무관하지 않다.
※ 참고자료
사회복지정책 / 이정우 / 학지사
21세기 사회복지정책 / 강욱모 / 청목출판사
사회복지정책 분석론 / 신원식 / 삼우사
빈곤과 사회복지정책 / 김태성 / 청목출판사
사회복
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실습종결 : 미리 알려진 종결이므로 클라이언트는 종결에 대해 충분히 준비, 클라이언트는 서비스가 중단되었다고 생각할 경우에는 의뢰
시간 제한적인 개입모델에 따라 종결하는 경우 : 처음부터 기간을 정하고 시작
시간 제한이 없는 개입
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만족도
8) 각종 전문/자문위원회 구성 운용상황
9) 기관 및 교육프로그램 홍보체제
10) 타 교육기관과의 연계네트워크 구축상황
교육생 관리/서비스 측면 1)교육수요자 대상의 교육요구 조사실시
2) 교/강사 대상의 자체 교육평가 실시
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결과간의 원인과 효과 관계를 조사하는 것이다. 실험 집단과 통제집단으로 나누어 실험집단에만 독립변수(프로그램 집행)를 조작하고 통제집단에는 정책을 집행하지 않아 두 변수 간의 인과관계를 파악하는 방법
준실험설계 : 변수간의 인
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행평가의 등장 배경
1. 학교 기관의 전반적인 교육 효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사 중심의 비공식적 임의적인 평가의 비중 증대
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3) 점증모형
4) 혼합모형
5) 최적모형
6) 쓰레기통 모형
Ⅳ. 정책집행
Ⅴ. 정책평가
1. 평가의 목표설정
2. 평가범위의 설정
3. 정책 프로그램의 내용 파악
4. 평가 설계
5. 자료수집
6. 분석 및 해석
7. 평가보고서의 작성 및 제출
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실습 설비
평가인정제의 평가영역(법적)
·시설과 설비: 강의실 규모의 적절성
실험, 실습실 규모 및 기자재의 적절성
행정실 규모의 적절성
상담실 규모의 적절성
도서실 또는 자료실 활용의 적절성
·교,강사: 교.강사 자격의 적법성,
교.강
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보고서를 이용한 평가 방식으로 단편적인 영역에 대해 일회적으로 평가하지 않고 학생 개개인의 변화·발달 과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 평가하는 것을 강조하는 것으로 수행평가의 대표적인 기법 중의 하
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Go or Not Go Decision
2. Where To Go
3. How To Go
4. Marketing Mix
IV. 국내시장
1. 우리나라 시장에서의 버드와이저
V. 스포츠 마케팅
1. 스포츠 마케팅의 정의
2. 스포츠마케팅의 효과
3. 스포츠마케팅의 장점과 효용
4. 버드와이저의 스포츠마케팅
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결과 해석
9. 보고서 작성
Ⅶ. 교육연구의 지식획득방법
1. 감각적 경험
2. 다른 사람과의 합의
3. 전문가의 견해
4. 논리적 사고
5. 과학적 방법
Ⅷ. 교육연구의 개선 방안
1. 이론중심보다는 실천중심으로
2. 연구주제를 실천사례 중심
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