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종결 시 클라이언트와 함께 계획할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
사회복지실천의 과정은 사회복지사가 클라이언트와 클라이언트를 둘러싼 다양한 환경 내의 체계들을 변화시키기 위해 그의 전문적 가치와 지식에 기초하여 통합적으로 개입하는 과정
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실천의 과정은 사회복지사가 클라이언트와 클라이언트를 둘러싼 다양한 환경 내의 체계들을 변화시키기 위해 그의 전문적 가치와 지식에 기초하여 통합적으로 개입하는 과정이다. 본론에서는 사회복지 실천과정 중 사정과 개입 그리고 종결
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관심사에 관해 피드백을 제공하도록 한다.
6) 개입효과를 지속시키기 위한 실천 기술 : 사후관리
- 사회복지실천의 궁극적인 목적은 개인, 집단, 가족이 사회복지사와의 전문적 관계가 종결된 이후에도 만족스럽고 독립적인 삶을 영위할 수
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사회복지 실천과정의 초기단계
2. 사회복지 조사과정과 사회복지 실천과정의 개입단계
1) 사회복지 조사과정의 개입단계
2) 사회복지 실천과정의 개입단계
3. 사회복지 조사과정과 사회복지 실천과정의 종결단계
1) 사회복지 조사과정
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사회복지실천과정에 초점을 두고, 주기적으로 진전 상황을 평가한다
<총괄평가 summative evqluation>
→ 개입방법의 성과나 효과, 즉 효율성과 효과성을 평가한다.
사회복지실천과정을 시작하는 시점에서 기대했던 결과를 종결 지점에서 평
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사회복지사의 사정
3) 개시기 사회복지사의 개입기술
2. 집단 개입의 작업단계 지침서
1) 작업기의 특징
2) 작업기 사회복지사의 역할
3) 작업기 사회복지사의 개입기술
3. 집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황
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사회사업학과편, 「집단사회사업 실천방법론」, 동인출판사, 1993, 서울.
② 전재일외, 「집단실천기술론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울.
③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울.
④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지
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사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
□C0
□D0
□A-
□B-
□C-
□D-
실습지도자 : 인
기 관 장 : 인
[실습 시설 및 기관 7]
실 습 계 약 서
실습생
소 속 대 학
기관 / 시설
주소 / 전화번호
실습
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개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
의사소통기록지
내용
호흡
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사회사업 실천면에서의 이론적 기여는 상당하다. 뿐만 아니라 상세한 행동관찰을 필요로 하는 클라이언트에 대한 면접기록과 사정에서도 행동주의적 학습이론은 중요한 지식가반이 되고 있다.
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
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실천전략의 방향과 형태를 결정짓는 중요한 요소입니다.
저는 사회복지사 중심의 일방적인 관계가 아닌 독립적이고 동등한 관계에서 이용자를 협력적으로 참여시키며 인권관점에서 이용자의 자기결정권을 존중하는 서비스 개입, 실천을 하
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탕으로 구체적인 대안을 제시할 수 있는 연구를 하고 싶습니다. 또한, 복지실천 연구를 통해 사회복지 현장에서의 효과적인 개입 방법과 프로그램 개발에 대한 실증적 연구를 진행하여, 이론과 실천의 다리 역할을 하고 싶습니다. 이와 같은
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과목은 실제 사례를 통해 위기 상황에서의 개입 전략과 상담 기법을 배울 수 있어 실무적으로 유익할 것이라 생각한다. 이와 함께, 학부 시절의 경험을 바탕으로 보다 깊이 있는 사회복지 이론과 실습을 통해 지역사회 복지실천의 발전에 기
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싶습니다. 현재는 미숙하게 진행되었던 지역내 전문기관들과도 보다 성숙된 협력 기관으로 가족에 대한 개입을 하고자 합니다.
그리고 사회복지관에서 가족복지의 관점과 가족복지실천에 대한 전문성을 가지고 지역내 가족복지 서비스를
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사회 복지 실천의 다양한 측면에 대한 노출.
내 기술과 지식을 향상시키기 위한 정기적인 피드백과 건설적인 비판.
현장에 대한 지침과 통찰력을 제공할 수 있는 경험이 풍부한 전문가의 멘토링.
서로 다른 배경을 가진 동료 및 전문가와의 협
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