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교육과정에 대해 설명하시오(20점).
인간중심의 교육은 인간의 잠재가능성을 신뢰하고 그것을 자연스럽게 계발하여 조화로운 인간을 형성하고자 하는 것을 그 특성으로 하는데 인간중심 교육과정은 이전의 학문 중심 교육과정에서 발생
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교육청 지정 ICT활용교육시범학교, 2002
이석주이인효 / 사회과 열린교육, 서울 교육과학사, 1997
충청남도교육청 / 제7차교육과정 사회과 교수학습 지도자료, 한밭 인쇄사, 2001
차경수 / 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육
1. 경제교육의 필요성
2. 내용구성
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 문제해결학습 모형
2. 탐구 모형
3. 토의학습모형
4. 의사결정 모형
5. 협동학습 모형
6. 시사
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교육의 목적
2) 가족생활교육의 구체적인 목표
3) 가족생활교육의 목적을 성취하기 위한 세 가지 발전전략
4. 가족생활교육의 내용
1) 평생발달적 접근
2) 주제중심적 접근
3) 통합적 접근
5. 가족생활교육의 특성
1) 개인과 가족의 발달
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교육학 모델인 해석학적-경험과학적 교육학은 현장과 거리감이 있는 이론적인 논쟁을 계속하지 말고 다양한 관점들을 수용하면서 '실천적인 연구에서의 증명'을 통하여 교육학의 토대를 세우고자 하는 것에 큰 의의가 있다고 할 수 있다.
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교육학 개론 , 형설 출판사 , 김필석/오막록/ 조태성 p413~427
-교육학 입문 , 학지사 , 최진승외 공저 p230~233 (표참고)
-교육학의 이해 , 형설 출판사 , 임창재 저 p219~228 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4.
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도
1. 유아 체육놀이 프로그램의 모형
2. 유아 체육놀이 프로그램의 구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프로그램의 구조
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육심리학의 이해』 학지사,1998
김용래, 김태은 『교육 심리학』 형설 출판사, 2005 Ⅰ. 학습에 대한 인지적 관점
- 인지주의 학습이론의 원리
Ⅱ. 정보처리 이론
1. 정보처리모델: 이해의 촉진
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교육기관이 미술의 교육적 가치를 깊이 인식하고 정서적 표현과 사회적 상호작용을 강화할 수 있는 다양한 미술 프로그램을 지속적으로 운영해야 한다고 본다. 이는 미래 사회를 살아갈 유아에게 정서적 안정과 사회적 역량이라는 두 날개를
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학문중심 교육과정의 등장 배경
3.학문의 개념
4.학문중심 교육과정의 기본적 입장
5.지식의 구조
6.구조주의자들이 파악하는 '구조'의 공통된 특성(Piaget, 1970)
7.학문중심 교육과정의 유형
8.학문중심 교육과정의 장·단점
9.교
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