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교육', 1998년여름호에 실린 정대영(국립특수교육원 교육연구사)씨의 글
cafe.naver.com/isangdam.cafe 가족상담센터 등등.. Ⅰ. 학습장애의 정의
Ⅱ. 기타 유사 명칭의 정의
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학습장애의 종류
Ⅴ. 학습장애의 특성
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교육제도가 우리나라에 주는 시사점(http://blog.daum.net/kimgalmegi)
문화정책에 대한 이종인선생의 강의
스웨덴 복지정치 저자 이헌근 | 출판사 신지서원
스위스-http://altair.chonnam.ac.kr/%7Egerman/austria/swissright.htm
스위스 역사와 문화-http://blog.naver.com/jds
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배경
2) 복식의 기본 형태와 특성
Ⅴ. 서양의 건축
1. 에게 건축
2. 미케네 건축
3. 그리스 건축
4. 로마 건축
Ⅵ. 서양의 대학
1. 학문적 측면
2. 의학적 측면
3. 경제적 측면
4. 정치적인 측면
Ⅶ. 서양의 도서관사
Ⅷ. 서양의 테이블
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교육과정의 토대로 인정받고 있는 것으로 이를 통해 교육만이 아닌 지역사회 내에서 직접 장애아들이 환경에 적응하는데 초점을 맞출 수 있다.
방과 후 교실프로그램은 집단 구성원의 올바른 사회적응능력 향상과 상호작용능력의 향상에 그
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배경
1. 교육철학적 기초
1) 신
2) 인간
3) 자연
2. 학문적 배경
1) 쎄르지, 롬브로죠 등의 인류학적 배경
2) 이타르, 세강 등의 생리학적 배경
3) 프로이트, 왓슨 등의 심리학적 배경
4) 다아윈, 헉슬리, 데 브리이스 등의 생물학적 배경
5) 루
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학문중심의 교수학습 방법보다는 아동 중심적 학습활동이 더 효율적이다.
- 이상에서 살펴본 유아교육 프로그램 평가의 방대한 연구 결과들은 유아교육에 많은
시사점을 주고 있다.
- 1980 년대 이후 유아교육 프로그램 모델의 개발은 이제 더
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미술교육총론, 학연사
ⅱ. 선주선(1998), 서예, 서울 : 대원사
ⅲ. 이명옥(2006), 서예란 이런 것이다 : 새롭게 밝혀지는 서법서예사, 월간 서예문인화
ⅳ. 아이스너, 김인용·김대현 역(1995), 학문기초 미술교육운동, 학지사
ⅴ. 최병식 저(1993), 미술
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교육 프로그램은 다양한 상황과 학습 양식을 학생들에게 제공함으로써 더욱 흥미로운 미술수업을 갖게 할 수 있으며 미술에 대한 고루하고 답습적인 편견을 버릴 수 있게 한다고 본다. 앞으로의 교육과정도 창의성과 새로운 세계관에 초점을
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미술을 계승·발전시킨다는 입장에서 지도되어야 한다.
둘째, 교육과정의 개선과 관련하여 교육과정상의 목표, 기본방향, 지도상의 유의점을 구체화한다. 교과서에 전통미술 작품의 수를 늘리며 불교미술, 장승과 솟대, 목공예, 지공예, 금속
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교육과정평가원
◇ 박소영 외 공저(1997), 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정 개정연구위원회, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 특성
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 목표
Ⅳ. 미술과(미술
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