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줌
3. 감도(ISO)
4. 노출제어
5. 렌즈밝기
6. 연사
7. 동영상
8. 액정 디스플레이
9. 배터리
10. 저장매체
11. 데드 픽셀, 핫 픽셀
12. 사용의 편리성
Ⅵ. 디지털카메라(디카)의 시장경쟁
Ⅶ. 디지털카메라(디카)의 교육적 활용
참고문헌
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학습 >
- 특정의 학습 목표를 달성하기 위하여 처음에 수업을
도입하면 최종 종료할 때까지 어떠한 방법들이 상호 연관
되면서 체계적으로 운영되어야 하는가를 보여 준다.
7. ICT활용 이론
ICT는정보기술(Information Technology)과 통신 기술(
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학습방법을 적용하는 것이 중요함을 시사한다. 즉, 학생들이 동기와 기대를 가지고 수업에 즐겁게 참여할 수 있도록 다양한 교육매체를 활용한 수업방식이 연구될 필요가 있다.
참고문헌
이혜재 외(2023). 보건교육방법론. 한국방송통신대학교
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활용한 교수모형
② 정보통신 기술을 활용한 제 3기의 원격 교육의 한 종류
③ 사전에 계획된 교수 모형의 일종
④ 학습자와의 상호작용을 웹을 이용하여 수행하는 교수활동
cf) 한편 면대면 수업에서도 WBI를 웹상에서 이루어지는 교수학습의
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정보통신기술의 확산과 선택에 의한 정보격차. 과학기술학연구, 6(2)
한국정보화진흥원(2014). 스마트 시대의 신(新)정보격차 현황 분석 및 제언.
-------------(2015). 정보격차지수 및 실태조사.
한경혜(2013). 한국의 베이비부머 연구. 서울: 서울대
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실태
Ⅳ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 설계방법
1. 일반사항
2. 편의성에 관한 사항
3. 기능성에 관한 사항
4. 상호 작용에 관한 사항
Ⅴ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 개발
1. 교육컨텐츠 기술개발의 범위
1) 기반기술 개발
2) 교
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활용하여 학교교육의 질을 높인다
6. 주5일 수업에 대비한 학부모의 역할을 제고한다
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 실태와 문제점
1. 교육에 대한 사회적 수요와 개인적 수요간의 갈등
2. 급격한 사회 변화에 대한 교육제도의 지체현상으로 교육
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기술뿐만 아니라 문제 해결 능력과 학습 능력을 개선할 수 있다.
참고문헌
김미량(1999), 교육환경에서의 원활한 의사소통을 위한 웹페이지의 효과적 활용방안, 한국정보교육학회논문지
백영균(1998), 웹기반 수업의 구성과 그 논의점들, 교육
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학습 성과를 위한 e-러닝의 활용. 한국능률협회
유인출, (2001), 「(성공적인)e-learning비지니스 전략」, 이비커뮤니케이션
온라인 디지털 콘텐츠산업발전법안
양영선ㆍ 조은순, (1998), 「원격교육의 이해와 적용」, 예지각
정인성, (1999), 「원격
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학습량을 유지할 수 있도록 별도의 수업운영 전략이 필요하다
3. 학습자의 기대감을 최대한 만족시키면서 동시에 교수자의 업무에 과도한 부담을 주지 않는 수준에서 피드백을 제공할 수 있는 전략을 다양하게 활용한다
4. 의사소통의 정확
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