|
교육 참여 경험에 관한 질적 연구, 유아교육연구, 2023
홍지은, 시각 자료를 활용한 발달장애 영유아 교수법 연구, 서울특별시교육청 발간자료, 2022 1. 서론
2. 장애영유아의 일반적 교수방법
2.1 개별화교육계획 중심의 수업
2.2 시각적 자
|
|
|
학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통신 기술 선수 학습 능력
2. 수업환경
3. 학습 활동
4. ICT활동시의 유의점
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안). (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
|
|
|
전략
3주 2강 4.청소년 개별상담의 개입과정과 전략 - 2)청소년 개별상담의 원리(1)
3주 3강 청소년개별상담의 실제
4주 1강 청소년복지의 실천방법 Ⅱ
1. 청소년 집단상담의 개념과 의의
4주 2강 2. 청소년 집단상담의 구성
4주 3강
|
|
|
전망
Ⅶ. 이러닝시장(e-learning시장)의 현안 과제
1. 대상분석을 통한 체계적이고 차별화된 교육아이템 확보
2. 컨텐츠의 질적 수준 향상을 통한 품질 제고
3. 단순한 직업능력개발 목표 지양, 국제표준화 기준 마련
참고문헌
|
|
|
수업을 다 하고 난 후에 학습자가 무슨 새로운 능력을 갖추게 되어야 하는가의 물음에 대한 진술로 가능한 명시적으로 목표를 진술해야 한다. 학습 목표는 교육청, 주 혹은 국가 수준에서 확립한 기대하는 학생 수행성과의 기술, 교육과정, 공
|
|
|
중심 아니라, 학습자 중심 설계가 지향되어야 할 것이다. 넓은 시각에서 본다면 교수자의 설명과 학습자 중심 설계를 위한 여러 전략의 통합적 활용이 중요할 것이다.
네 번째로는 교수체제설계는 학습과 교육 등에 관한 과학적인 연구 결과
|
|
|
수업의 목적 상세화 - 수업 목표의 상세화 - 수업 전략의 선정 - 평가방법의 예비 선정 - 수업 전략의 실행 - 평가방법의 최종 선정 - 수업의 평가 - 교육과정의 평가
4) 직업교육과정 개발 모형 -> 모든 단계가 상호피드백
분석단계 - 요구를 분
|
|
|
수정해나가는 사고의 과정
⑴에니즈: 믿어야 할 것과 해야 할 것을 결정하도록 도화주는 합당하고 반성적인 사고
⑵스턴버그: 문제를 해결하고 결정을 내리고 새로운 개념을 배우기 위해 사용하는 정신적 과정, 전략, 표현 방식
⑶매튜
|
|
|
면접법 적용 사례의 분석
① 면접법 활용의 검사 목적
② 검사 실시 과정과 절차
③ 검사 결과
④ 면접법의 장점과 단점
⑤ 검사실시의 시사점
4) 유아교육에서 면접법의 적용과 교육적 함의 ? 본인의 교육현장 중심 고찰
3. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
