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(개별평가도 함께 이루어짐, STAD는 집단평가 방식) 1. 과제분담학습 (JigsawⅠ, Ⅱ, Ⅲ)
2. 자율적 협동학습 (Co-op co-op)
3. 성취 과제분담학습 (STAD)
4. 함께학습하기 (L-T)
5. 집단조사 학습 (GI)
6. 팀 보조 개발 학습 (TAI)
7. 팀 경쟁 학습 (TGT)
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개별지도도 병행한다. 이 개별 시험 점수를 모두 합산하여 평균을 내고 이것을 팀의 점수로 규정한다.
④ 직소우 학습 (Ⅰ,Ⅱ)
- 1978년에 미국 텍사스 대학교의 아론손과 그의 동료들이 개발한 협동학습모형으로써 학업성취뿐만 아니라 인종문
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모형, 벌로의 s-m-c-r모형, 강의식 수업, 문답식 수업, 탐구학습, 집단탐구모형, 자율적 협동학습, 성취과제분담학습, 팀보조 개별학습, 직소, 팀경쟁학습, 토의식 수업, 멀티미디어 수업 1. 교육심리
2. 교수학습
3. 교육평가
4. 생활지도 및
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협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
3. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
4. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3
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Teams Achievement Division)
(3) 팀경쟁 학습(TGT)
(4) 팀보조 개별학습(TAI)
(5) pro-con 논쟁 수업 모형
협동학습과 소집단학습의 차이
협동학습과 소집단 학습의 차이점
협동학습
전통적 소집단학습
긍정적 상호의존성
개별 책무성
과제의 세분화 및 광범
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협동 활동을 수행.
⑥ 함께하는 학습(LT : Learning together : Johnson)
일명 존슨 방법이라고도 하는 데 이질적 구성원 6-10명으로 구성하여 주어진 과제를 협동적으로 수행. 과제, 보상, 평가를 모두 집단별로 부여한다. 이 방뻐은 학생들의 협 동적 행
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및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
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협동학습모형
Ⅵ. TAI 협동학습모형
1. TAI란
2. TAI의 절차 및 방법
3. TAI의 개발 이유(TAI는 수학교과에서 협동학습과 개별학습을 결합한 수업모형으로 개발)
4. TAI의 장점
Ⅶ. 스크립트 협동학습모형
1. 학업성취의 정도를 결정하는 요인
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개별적 책무성
3) 성공의 기회 균등
4) 소집단간의 경쟁
2. 전개방법
1) 수업의 소개
2) 소집단 활동
3) 퀴즈 문제
4) 개별?팀 향상 점수
5) 소집단 점수의 게시와 보상
Ⅲ. 협동학습과 TAI협동학습모형
Ⅳ. 협동학습과 JIGSAW(직소우)협동학
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협동학습모형
1. 모집단 활동(home team)
2. 전문가 활동(expert team)
3. 모집단의 재소집(home team reconvene)
4. JigsawⅡ
Ⅳ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습모형
1. 성취과제 분담학습 모형의 절차
2. 성취과제 분담학습 모형의 특징
Ⅴ. TAI(팀협
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