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국제엠네스티 https://amnesty.or.kr
유니세프 유엔아동권리협약 https://www.unicef.or.kr/child-rights/outline.asp
김선희, 윤재희. 2019. 인권교육 경험을 통한 유아 인권감수성의 특성.
국가인권위원회. 2002. 인권감수성 지표 개발 연구. 서론
본론
1) 인권
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국제노동기구(ILO)의 제111호 협약 ‘고용․직업에서의 차별금지’
6) 국제인권규약(1996)의 A규약, B규약
7) 장애인권리선언(1975)
8) 유엔여성차별철폐협약의 제8조
9) EU(유럽연합)의 동등대우지침 제2(1)조
2. 금지되는 차별
1) 선호차별
2
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권리보장도 활용하지 못하는 것으로 나타났다.
나. 여전히 해결되지 않은 교육권의 문제
① 교육접근권의 실질적 보장이 없는 상황에서 지속되고 있는 교육권 문제
최근까지 미등록 이주아동은 여전히 학교입학부터 적응, 진학에 이르는 단
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기본적인 권리인 생존과 발달, 참여, 보호가 침해받지 않도록 우리사회는 물론 우리 모두가 노력해야 할 것으로 보인다.
4. 출처 및 참고문헌
유엔아동권리협약/국제아동인권센터/1989
http://incrc.org/uncrc/
UN아동권리협약/아동권리보장원/
http://w
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UN아동권리선언』, 행정안전부 국가기록원, 2006.
김연우, 『유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점』, 보건복지포럼, 2011.
대한민국 정부, 『유엔아동권리협약 제5ㆍ6차 국가보고서 공청회』, 보건복지부, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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권리와 아동복지, 학지사, 2018.
도미향, 유엔아동권리협약과 한국의 아동정책, 양서원, 2019.
박세경, 한국 아동권리 보장의 현황과 과제, 한국보건사회연구원, 2020. 목차
1. 서론
2. 유엔아동권리협약의 4대 원칙
3. 유엔아동권리협약의 4대
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1. 유엔아동권리협약(UN Convention on the Rights of the Child)의 개념
유엔아동권리협약(UNCRC)은 아동이 성인과 마찬가지로 기본적 인권을 가진 독립된 인격체임을 국제적으로 인정하고, 모든 아동의 권리를 보장하기 위해 1989년 유엔 총회에서 채택
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강화
(2) 아동에 대한 모든 폭력 금지
(3) 예방중심의 활동
(4) 비폭력 가치와 인식 증진
(5) 아동을 위한 역량 개선 활동
(6) 아동 참여 보장
(7) 국제적 약속의 강화
4. 유엔아동권리협약에 대한 나의 생각
III. 결론
<참고 문헌>
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위원회(2004). 인권길라잡이.
국가인권위원회(2005). 2004 국가인권위원회 연간보고서.
국가인권위원회(2005). 아동인권워크숍자료집.
전교조(2004). 공교육종합개편안. I. 서론
II. 본론
1. 유엔아동권리협약이란?
2. 인권과 아동권리에 대한
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위원회(2004). 인권길라잡이.
국가인권위원회(2005). 2004 국가인권위원회 연간보고서.
국가인권위원회(2005). 아동인권워크숍자료집.
전교조(2004). 공교육종합개편안. I. 서론
II. 본론
1. 유엔아동권리협약이란?
2. 인권과 아동권리에 대한
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