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이론과 실제. 서울: 학지사
김전옥 외 편저(1996). 결혼과 가족. 서울: 학지사.
박영희 외 공역(1996). 부부 및 가족치료 기법. 도서출판 신한.
이영실(1995). 정신의료와 재활(하), 도서출판 신한.
_____ (2000). 정신장애인 가족교육 및 치료. 정신보건시
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특수아지도, 송준만,유효순 1. 학습장애 개념
2. 학습장애 원인에 대한 이론연구
3. 학습장애아동의 증상
4. 학습장애아동에 대한 교사의 역할
5. 학습장애 치료법
(1) 약물치료
(2) 행동치료
(3) 특수교육 치료
<참고문헌>
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교육대학원.
고경봉 외. (2000). 스트레스반응척도의 개발. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념과 유형
2. 보육교사가 처한 스트레스 상황
3. 보육교사의 스트레스 대처 전략
4. 나의 스트레스 대처 전략
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문
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전략의 규명을 중심으로. 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
정미렴.매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인요양시설 치유환경요소의 위계에 관한 연구. 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 Volume 21 Issue 1 2012 pp: 240
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3) 원인
4) 유병률
5) 자폐성 장애의 진단기준(DSM-IV)
6) 자폐증의 특징
7) 자폐와 유사한 장애
8) 자폐증의 사회행동
2. 자폐증의 치료적 제언
1) 자폐증의 치료적 프로그램
2) 자폐증의 생활지도 방법
3) 자폐증와 사회 및 부모의 역할
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장애유아를 판별하고 유아발달에 대 한 검사를 실시한다.
- 각 유아를 위한 개별화 교육 프로그 램을 개발한다.
- 장애유아의 교육적인 성취를 평가한 다.
- 각 유아에게 적합한 학업 및 행동적 인 교육방법들을 실시한다.
- 프로그램의 효율성
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이론적 배경
1. 중년기 부부의 변화
(1) 신체에 대한 민감한 반응
(2) 시간에 대한 태도의 변화
(3) 인생관의 변화
(4) 부부관계에 대한 인식의 변화
2. 중년기 부부간의 갈등
Ⅲ. 요구도 분석
Ⅳ. 중년기 부부 관계 향상 프로그램 개발
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프로그램이 운영될 시 개별 연락
복지관 게시판 및 홈페이지에 공고
* 프로그램 운영 시 어려운 점 및 제언
형제프로그램에 대한 욕구는 많이 있지만 실제로 프로그램 참여도가 많지 않은 실정이다. 부모들의 경우 비장애형제가 복지관 프로
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정의
II. 진단 및 증상
III. 원인
가. 유전
나. 신경학적 영향
다.
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이론적 배경
1. 국어 교육의 성격
2. 국어 교육의 목표
3. 국어 교육의 내용
4. 국어 교육의 방법
1) 읽기와 쓰기
2) 초기 문자 언어 지도 방법
3) 교수·학습 계획 및 방법
4) 교수·학습 자료
5. 국어과 평가
6. 청각장애 학생과 국어
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