|
방법
인식 및 태도 개선 프로그램
장애인 인식 개선 교육 : 20명, 월2회/총14회 실시
평가 모임 및 회의 20명, 월2회/총14회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
정신건강 프로그램
스트레스 대처 훈련: 20명, 주 1회, 32회
정기 모임 및 회의 : 20
|
|
|
교육과정 모델의 이론적 기초
(1)인지발달 단계
(2)과학적수학적 개념
(3)학습 심리과정
3.교육과정 모델의 목표
4.교육과정 내용
5.교육 과정 운영
(1)교사와 교사 지도자의 역할
(2)부모 참여 및 역할
*참고문헌 * High/Scope 접근법에 대하여
1.
|
|
|
부모 자신에 대한 존경심을 가질 수 있게 하는 것 등을 가정에서 수행
· 이러한 부모교육은 워크북이나 토론회, 행동수정을 위한 부모용 지침서 등을 교재로 하여 지도한 다.
(6) 평가방법
디스타 프로그램은 학습의 과정보다 학습의 결과를
|
|
|
훈련) 프로그램: 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
생활체육 및 텃밭 가꿈 : 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
부모 교육
부모 양
|
|
|
프로그램
1)서비스 현황
2) 자폐아 가족을 위한 프로그램
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제 및 특성
1)클라이언트 사정-자폐증을 가지고 있는 K군
2. 가족 개별 구성원 사정
3)가계도
2)생태도
2. 진단 및 치료
|
|
|
부모교육 및 코칭 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
가족 여가 프로그램: 40명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
사회기술
지적장애 청
|
|
|
장애아 보육 의의 및 목적
Ⅱ. 교육 프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사
|
|
|
장애아동과 일반아동의 상호작용이 잘 이루어질 수 있도록 지원한다.
일반아동이 장애아동에 대한 올바른 인식과 태도로 대할 수 있도록 지도한다.
담당 학급교사와 장애아동의 특성, 지도방법 등에 대해 지속적으로 협력한다.
2/ 전략훈련
|
|
|
프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002. Ⅰ. 서론 및 이론적 고찰
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
1) 방임
2) 신체적 학대
3) 성적 학대
4) 정서적 학대
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 발생 원인
1) 개인적
|
|
|
장애 등록검진
자체진단 판정 위원회 및 평가위원회 운영
2
의료재활사업
장애인의 신체기능 회복을 위한 의료재활서비스 제공
진료실 운영, 물리치료, 작업치료, 언어치료, 청능훈련, 재활보조기구 사용자 착용훈련 등
3
교육재활사업
장애
|
|
메뉴펼치기
