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술/교과서 통계 제대로 읽기]조기유학, 약인가 독인가 <동아일보 2007/5/15>
5. 조기유학동기 <한국교육개발원>
6. 조혜영 외 (2007) 청소년들은 어떻게 조기유학을 결정하게 되는가? 한국청소녀학회 청소년학연구 논문
7. 최진숙 (2007) 초등
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미술과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
3. 기대효과
Ⅴ. 체육과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1) 체육 교육과정 이행 면에서
2) 교사의 학습 지도 면에서
3) 아동의 학습 활동 면에서
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방법
1)유아의 수많은 언어
2) 표상 활동의 강조
3) 다상징화 (multi-symbolization)
8. 레지오 에밀리아 접근법의 일과 운영 및 학급구성
9. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
10. 레지오 에밀리아 접근법의 교사의 역할
1) 페다고지스타 (교
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교사: 표현의 즐거움을 알고 있으며, 자기 감정과 생각을 예술적으로 전달하는 능력이 잘 발달되고 있습니다.
자연탐구
교사: 주제에 맞춰 관찰하거나 탐색하는 활동에 집중하며, 발견한 사실을 친구들과 나누려 해요. 질문도 구체적이고 적
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유아는 기록을 보면서 소속감을 느끼고 학습과 협력에서 오는 즐거움을 알게 된다.
둘째, 교사는 기록된 것을 통해 유아가 무엇에 관심이 있는지, 무엇을 알고 있으며, 무엇을 모르는지, 그리고 유아와 프로젝트를 어떤 방향으로 이끌고 가야
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미술활동 후 전문
강사의 소견
○ 출석부
평가
방법
○ 설문조사
- 설문조사를 통한
프로그램에 대한
만족도 평가
○ 설문조사
- 프로그램에 대한
만족도 평가
○ 전문심리검사지
- 객관성 있는 검사
결과 학교생활적응 지원 프로그램
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자기 주도적 학습
1) 자기 주도적 학습의 개념
2) 자기 주도적 학습의 조건
3) 자기 주도적 학습력
3. 성공지능
Ⅳ. 학교교육의 교육량
1. 학교수업연한 및 시수의 부족으로 인한 사교육
1) 유아보육을 위한 과외
2) 초등학생의 방과 후 탁
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술경험
점토놀이나 모래놀이 등 소근육을 이용한 놀이에 관심을 많이 보이는 편이며 색종이를 여러 모양으로 오려서 붙이기도 하고 다양한 색깔을 이용해서 미술활동을 하기도 합니다. 자신의 작품을 전시하는 것을 즐거워하는 모습을 보입
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교사는 유아의 주도권과 가능성, 상징적 표상의 창안 능력을 인정하고 유아의 ZPD내에서 적절한 지지를 통해 발견을 지원해주면 유아의 학습동기와 흥미는 최대화되어진다. 또 아동에게 필요한 시간을 주는 방법을 알아야 한다. 개인을 고립
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오해
6. 도덕과에서의 수행평가 도구 개발의 일반적 절차
Ⅶ. 음악과(음악교과) 수행평가
Ⅷ. 체육과(체육교과) 수행평가
1. 실기시험법
2. 관찰법
3. 서술형검사
4. 학습일지 쓰기
5. 체육에서의 자기평가 및 동료평가
참고문헌
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