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ⅰ. 청소년기의 도덕적 정체성 형성 사례
ⅱ. 특질이론의 사례
ⅲ. 사회인지이론의 사례
Ⅳ. 도덕적 자아 이론과 교육 방법
ⅰ. 초등학교 저학년 및 그 이전 단계
ⅱ. 초등학교 중?고학년과 중등 단계
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
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지원이 필요하다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 총평
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1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기
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수 있도록 지도할 예정이다. OO는 앞으로도 긍정적인 정서와 풍부한 사회적 경험을 기반으로 다방면에서 조화로운 발달을 이어갈 가능성이 크다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 2학기 총평
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다방면에서 조화로운 발달을 이어갈 가능성이 크다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 1학기 총평
(1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 2학기 총평
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교사교육
기관방문 중재프로그램 실시
보육시설 교사
주말가족 프로그램
3~6세 유아 및 가족
예비초등학생 학교준비프로그램
예비초등학생
구분
프로그램
주요대상
가정방문프로그램
멘토링 등 학령기아동 발달지원
멘토링 프로그램이 필
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교사와 함께 써보았다.
풍속화 퍼즐을 맞춰보는데 친구의 퍼즐을 숨기고 안 줘서 친구와 사이좋게 활동을 할 수 있도록 지도하였다.
과 학
음 률
실외활동
또래관계
기본생활습관
먹물로 화선지에 그림을 그려보는데 먹물을 한군데에 너무
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Inventors Hall of Fame의 발명 캠프
8) California State Science Fair
9) Illinois Science Olympiad
10) Craftman/NSTA Young Inventors Award
11) FIRST LEGO League(= FIRST Junior Robotics program)
12) Directory of Science Program
Ⅷ. 향후 발명교육의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교사 수는 학부모 등의 도움을 받아 평상시의 2배로 하고 모둠을 조직하여 모둠별 행동 지침을 알려준다.
참고문헌
◈ 교육과학사, 21세기 교육방법 및 교육공학
◈ 김기영(1994), 초등학교 자연과 수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교
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미술, 과학 음악 등의 여러 영역을 포함하고 이러한 학습을 통해 영 유아가 사회 속의 한 인간으로서 받아들여야 할 모든 양식, 습관, 예술, 문학, 삶의 형태 등을 이해할 수 있는 자세와 태도, 능력 등을 기르는데 목적이 있다.
뚜렷한 특징을
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자기집에 놀러오지 말라고 말한다.
2/14
먹기 싫은 반찬은 일부러 바닥에 떨어뜨리거나 머리가 아프다고 말한다.
해석
자신이 좋냐며 교사에게 계속 확인받고 싶어하고, 좋아하는 친구하고만 어울려 놀려고 하며, 쌓기에 주로 앉아 놀고, 동적
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