|
미술활동이나 표현활동에 소극적이며 수동적인 모습을 보였으나, 이제는 스스로 자신의 생각을 미술활동으로 표현하고 친구들과 교사에게 소개할 수 있게 되었다. 1년 유아 부모상담일지 만3세 5명 10Page
- 기본생활습관
- 신체운동건강
|
|
|
초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학습 프로그램 시행 연구, 교육인적자원부지정영재교육 정책연구학교 보고서
이병진(1999) : 초등교육학개론, 서울 문음사
조석희·김양분(1994) : 일반학교에서의 효율적인 심화학습 프로그램 운영 방안
|
|
|
부끄러움이 많았으나, 요새는 발표할시 직접 손을 들고 자신의 의사표현을 잘한다.
학부모 의견
한글을 못떼서 큰일이에요. 다른건 걱정 안해요. 그리고 집에서 하도 자기 동생들한테 치이니까 원에서도 집에서처럼 친구들이랑 싸
|
|
|
교사와 부모의 면담 활성화
5) 부모교육 프로그램의 체계성 확보
6) 부모의 요구가 반영된 다양한 프로그램 개발
7) 가정방문을 통한 유아교사와 부모의 소통강화
8) 부모교육의 활성화 위한 재정적, 행정적 지원
9) 원
|
|
|
방법 등을 간단히 기술하시오(5점).
나. 지정형: 총 25점
문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(
|
|
|
지원방안에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 전봉자, “다문화가정 아동의 문제점과 지원방안” 가야대, 2009 ■다문화 가정이란?
■ 다문화보육의 문제점
-들어가기 뉴스
1. 언어 소통 불능
2. 2세 부분
3. 문화와 세대차이...
4. 무분별한 국
|
|
|
유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
1) 의의
2) 필요성
Ⅲ. 발달지체아동의 조기교육
1. 영아의 주도에 따른다
2. 영아의 행동을 모방한다
3. 적절한 의사소통을 한다
4. 적절한 환경을 제공한다
Ⅳ. 정신지체아동
|
|
|
방문하여 여러 가지 정보를 주고, 부모교육프로그램을 운영하거나 가족들이 즐겁게 놀 수 있는 프로그램을 제공하는 것으로서, 아이가 학교 들어가기 전까지 잘 성장할 수 있도록 돕는 프로그램이다.
이 프로그램 안에는 특히 ’Welcome Baby\'
|
|
|
영유아교육과정의 이론과 실제 신재한 저 | 교육과학사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정 개념과 의의
2. 누리과정 발전방향
3. 누리과정의 영역별 내용
4. 누리과정의 교수학습원리와 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
자기 주도적 학습(Self-direction)
4) 협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법
Ⅵ. 사회과(수업, 교육) 조사학습
1. 조사학습의 개념
2. 조사 학습의 의의와 성격
3. 조사 학습의 방법
1) 문헌으로 알아보는 법
2) 현장 조사
|
|
메뉴펼치기
