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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 인지발달이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달이론의 배경
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
4) 평형화
3. 인지 발달 과정
1)
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과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 공헌과 비판
1) 공헌점
2) 비판점
5. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
1) 발달적으로 적합한 교육의 형성
2) 아동의
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교육 문제연구, 문음사, 2007.
10. 권이종, 청소년육성과 정책, 한국학술정보, 2005. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제의 특징과 현황, 문제점에 대해 논
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교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한
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함께 실현하는 교육과정
④교육 과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정
⑤교육의 질적 수준을 유치, 관리하기 위한 교육과정
이라는 성격을 제시하고 있다. 1.목표
2.추구하는 인간상
3.배경
4.시간
5.교육과정
6.특징
7.공헌점
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교육에 크게 영향을 끼친 교수법의 특징과 원리
1) 문법 번역식 교수법의 특징과 원리
2) 의사소통 교수법의 특징과 원리
3. 문법 번역식 교수법 구체적인 예(한국어 교육에 적용 예)
4. 의사소통 교수법 구체적인 예(한국어 교육에 적용
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과정안 개발, 2002
이미경 / NIE를 통한 도덕과 학습지도 방법 연구, 2004
조성태 / 좋은 미디어 수업
추병완 / 역할채택의 도덕교육적 함의, 민주문화논총, 민주문화아카데미, 통권 제 23 호, 1992
추병완 / 협동학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상
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다문화 수용성은 친구, 학부모가 소수집단에 대해 어떤 태도를 가지고 있을 것이라고 하는 청소년의 잘못된 판단에 따른 주관적 지각이 가장 큰 설명력을 보였다. 따라서 다문화교육의 실행과정에서 다른 사람들이 그런 편견을 가지고 있지
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교육의 역할
1. 정치발전을 위한 교육(Coleman의 <교육과 정치발전>)
1) 정치적 사회화
2) 정치적 충원
3) 정치적 통합
2. 경제발전을 위한 교육
3. 사회발전을 위한 교육
Ⅳ. 교육의 목적
Ⅴ. 교육의 기능이론
1. 기능론(functionalism)
2. 특징
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다문화 사회에서 주체성을 가지고 능동적이고 융통성 있게 생활하기 위해서, 그리고 자기의 정체성을 지키고 다른 문화를 존중하는 마음과 자세를 기르기 위해서 다문화 교육의 중요성은 말할 나위도 없는 것이다.
참고문헌
김지혜(2019). 선
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