|
교육, 신정, 2012.
11. 백승대, 이정화 외 3명 저, 한국사회의 다문화현상 이해, 정림사, 2014.
12. 김숙현, 다문화 대한민국을 위한 모색, 여의도연구원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화사회란 무엇인가?
2. 다문화가정의 개념과 특징
|
|
|
공통] 성격이론 3가지를 비교하여 설명하고 성격측정 검사 3가지에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성격이론
1. 성격이론의 개념
2. 성격이론의 유형
1) 특질이론
(1) 유형론
(2) 특질론
2) 과정이론
(1) 정신
|
|
|
교육
①대상: 현직 공무원이다.
②내용: 직무 관련 전문 지식(예: 정책 분석, 데이터 관리, 법률), 최신 행정 트렌드(디지털 전환, AI 활용) 등이다.
③형태: 단기 과정, 워크숍, 세미나 등이 있다.
④특징: 부처별 특화 교육과 공통 교육으로 나뉜
|
|
|
다문화가정 및 다문화가정 아동의 증가
4. 다문화가정의 문제점
1) 문화의 부적응 문제
2) 사회적 편견 및 차별의 문제
3) 인권문제
4) 경제적 문제
5. 다문화가정 아동의 문제점
1) 언어적 환경에 다른 어려움
2) 정체성 형성과정에서의 혼
|
|
|
교육 적용 방안
1. 유아 미술교사로서의 아뜰리에리스타 적용-------10,11,12
2. 발현적 교육 과정과 다양한 표상 활동의 적용-----12,13,14
3. 미술교육에 대한 전시와 감상교육의 적용----------14,15
Ⅴ. 결론---------------------------------15,16
<참고
|
|
|
특징
Ⅳ. 유아의 사회적기술을 기를 수 있는 방안
1. 내용
1) 기본생활습관
2) 가족이해
3) 집단생활
2. 사회현상과 환경에 대한 관심 갖기
3. 유아의 사회적 기술을 위한 교육방법
1) 물리적 환경
2) 집단토의
3) 견학
4) 극화놀이
Ⅴ.
|
|
|
교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1998
◈ 정문성, 협동학습의 이해와 실천, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념과 특징
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 특징
Ⅲ. 협동학습의 유형
1. 과제 중심의 협동학습 유형
|
|
|
과정은 문제 인지, 현상의 탐구 및 예측→가치 분석→대안의 검토 결정→행동(실천) 등의 절차에 따라 이루어질 수 있다. 1. 시작하며
2. 사고력이란 무엇인가?
가. 사고의 개념
나. 사고와 사고력
다. 사고력 교육의 특징
라. 사고
|
|
|
특징에 대한 고찰
1) 행동주의 교수방법
2) 행동주의 학습이론에 근거한 교수이론의 문제점
(1) 윤리적 문제
(2) 행동의 변화에 치중
(3) 내적 동기의 감소
(4) 목적의 상실 가능
(5) 중독, 경쟁, 위협 등의 문
|
|
|
교육과 4학년 심리검사 및 측정 공통] 자신에게 필요한 심리검사를 1개 선택하여 심리검사를 받고 아래의 내용(1~5)을 모두 포함하여 과제를 작성하십시오.
1. 실시한 검사명, 검사 일시와 장소
2. 해당 검사를 선택한 이유
3. 검사실시 방
|
|
메뉴펼치기
