|
미술치료기법을 도입, 활용을 하기 위해서는 자격조건이 있다
총11단계의 과정을 거쳐야 하며, 240시간의 미술치료 강의와 워크샵을 수료 후 이론시험의 합격하고 그림에 의한 심리진단 및 연구(개인하나, 집단하나)를 공개발표 후 심사를 통
|
|
|
미술치료가 자아수용에 미치는 효과, 2004
김동연 최외선 편저(2005). 아동미술치료. 대구: 중문출판사
노유미, 초등학교 저학년 미술교육에 활용할 수 있는 미술치료연구, 목포대학교 교육대학원 논문, 2010 아동상담기법에서 자신이 관심
|
|
|
미술치료사는 인간의 성장과 행동에 관한 명백한 지식과 메타심리학적 견해, 정신병리학의 체계화와 치료이론을 수용해야 한다. 또한 이론의 기초가 될 충분한 자료를 가지고 있어야 한다. 그러기 위해서 우리는 치료에 있어 미술치료의 특
|
|
|
미술치료의 이론과 실제, 대구 : 동아문화사
ⅱ. 김진숙(2001), 그림을 통한 예술치료 : 미술치료, 단국대학교 특수교육대학원 심리치료교육전공 세미나 자료집
ⅲ. 박미정(2001), 미술감상활동 프로그램이 정신지체아의 사회성과 정서발달에 미
|
|
|
실제 예로 하여 진단해보는 방식으로 진행되어 그러한 기회를 많이 주었다.
8. 다양한 어휘를 사용하였는가?
“오늘은 내용이 좀 많았죠?” “제가 너무 욕심을 부린 것 같아요.”등 대화형식의 어휘로 진행되어 비록 원격교육이지만 딱딱한
|
|
|
치료라는 것이 정말 치료까지 이어지는 것인지 몰랐다. TV에서 볼 때 상담치료를 하기위해서 흥미를 이끌기 위한 기본적인 테스트 같은 것이라고 생각했었는데 미술치료라는 것도 정말 효과가 있는 치료라는 것이라는걸 알게 되었다. 이론들
|
|
|
실제 호스피스 활동
2. 매월 마지막 주 모임(토론 및 개선방향)
3. 11월 마지막 주 발표회 (소감, 활동내역, 활동자료) 1. 프로그램 개발의 당위성
* 인구의 노령화
* 시대 변화에 따른 노인의 위치 변화
2. 프로그램의 개요
대상
|
|
|
미술치료의 대상
1. 자기성찰과 성장을 위한 집단
2. 예방적 차원의 집단
3. 치료적 차원의 집단
Ⅵ. 미술치료의 방법
1. 자유화법
2. 과제화법
3. 묘사화법
4. 협동화법
5. 상상화 그리기
6. 나무그림 그리기법
7. 집, 나무, 사람 검사(HTP
|
|
|
미술치료는 다음과 같은 장점을 지니고 있다.
미술은 심상의 표현이다.
비언어적 수단이므로 통제를 적게 받아 내담자의 방어를 감소시킬 수 있다.
구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을 수 있다.
자료의 영속성을 들 수 있다.
미술은 공간성을
|
|
|
저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 색채치료의 이해
2. 게슈탈트 심리학
3. 정신분석학자 피셔
4. 색채심리에서의 1차색과 2차색
5. 의식과 분리된 그림자 속의 자료들
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
