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선형적인 것으로 온도측정이 매우 잘 됐지만, 실험 과정과 측정값의 부족으로 다소 아쉬운 실험이었다.
9. 계산식 1. 실험목적
2. 사양
3. 기초이론
4. 실험장비
5. 실험순서
6. 주의사항
7. 데이터
8. 실험결과
9. 비고 및 고찰
9. 계산식
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실험을 설계하기 위해 실험 및 조사에 영향을 주는 여러 조건을 확인하고 독립 변인과 종속 변인 이외의 다른 변인을 일정하게 통제하는 과정을 말한다.
자. 자료 변환
관찰이나 측정 결과로 얻은 자료를 기록하고, 자료를 해석할 수 있도록
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참고문헌
서규우·박성천, 「수리 및 수문실험」, 구미서관, 2002, pp.98~pp.106.
지정환, 「수리실험의 기초원리와 방법」, 신광문화사, 1998, pp.66~pp.70.
김민환 외 3명, 「수리학」, 신광문화사, 2002, pp.125~pp.130. 오리피스 사출경로 실험 레포트
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결과
(1) 성별 실험집단별 운동능력과 인지능력 변화율의 상관의 비교
< 실험집단 남자의 운동능력 변화율과 인지능력 변화율의 관계 >
지각력
어휘력
이해력
수리력
사고력
인지능력
정적협응
.625**
.207
.029
.167
.413*
.480**
손동작협응
-.155
-
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실험에서 설정된 증발기와 응축기 fan의 속도에 대해서 Fig. 3-5에 보인바와 같은 Mollier 선도 위에 cycle을 작도하라.
③ 기초 이론을 참조하여 Table 3-3의 실험결과를 완성한다.
④ 열펌프 cycle 실험에서 설정된 증발기와 응축기 fan의 속도에 대해서
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길 뿐만 아니라 물속의 부유물에 의하여 흙의 공극이 막히면서 손실수두가 증가할 수 있으므로 반드시 고려해야 한다. 1. 실험제목
2. 실험 목적
3. 실험 이론
4. 시험기구
5. 실험방법
6. 실험 데이터 정리 및 결과
7. 토의
오차의 원인
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측정
4. 의사소통
5. 예상
6. 추리
7. 문제인식
8. 가설 설정
9. 변인 통제
10. 실험 수행
11. 자료 변환 및 해석
12. 모형 사용
13. 결론 도출
14. 일반화
Ⅴ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 성격
1. 학습 대상, 학습 과정 및 그 결과로 볼
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과정을 반복한다. 전류루프를 빼내는 과정은 다음과 같다. 주 유니트를 들어올려 전류루프를 기초 유니트에서 살며시 빼낸 후에 새로운 전류루프를 끼우고 원래의 상태로 조심스럽게 되돌려 놓는다.
(6) 이 결과들 역시 표에 기록한다.
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실험장치 및 방법
- 매뉴얼을 참고하여 실험에 임하면 되므로 설명은 생략하도록 하겠다.
5. 참고문헌
§ 기초광학 (윤재선, 두양사, 2002년)
§ 광학의 기초 (한국광학회 대구경북지회 편, 두양사, 2003년)
§ 배우기 좋은 기하광학 (윤석현, 현문사)
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실험 - 13개로 된 단일음절로 무의미철의 목록 8개열을 2회 연속적으로 완전하게 반복할 수 있을 때까지 학습한 다음에 시간의 경과에 다른 망각 현상을 측정 결과, 학습 종료 후 18분 경에 41.8%rk 망각, 한 달 후에 78.8%가 망각된다.
- Ebbingnaus의
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