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사회복지정책의 영역을 연구하며 이론적 관점에서는 사회복지제도의 발전에 대하여 연구하고, 분석적 관점에서는 정책연구의 접근법 및 실천을 연구한다. 또한 발달적 관점은 사회정책 형성 및 실행의 과정을 연구한다.
2) 사회보장(복지)정
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론
Ⅱ. 인 간 관
Ⅲ. 주 요 개 념
1. 위기의 정의
2. 위기개입의 정의
Ⅳ. 사정과 개입목표
1. 위기개입의 사정
1) 위기개입사정의 특성
2) 위기사정에 포함되어야 할 내용
2. 위기개입의 목표
Ⅴ. 치료과정 및 단계
1. 개 입 계
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사회 정신보건사업
1. 지역사회 정신보건사업의 대상
2. 지역사회 정신보건사업의 목표
3. 정신보건 사회복지의 구성요소
1) 사람(대상)-Person
2) 문제-Problem
3) 장소-Place
4) 과정-Process
5) 목적-Purpose
4. 정신보건 사회사업의 기능과 역할
1)
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발생하는 몇 가지 오류
1) 부정확한 관찰
2) 과도한 일반화와 선별적 관찰
3) 만들어낸 정보
4) 사후소급 가설
5) 비논리적인 추론
6) 자아가 개입된 이해
7) 탐구의 성급한 종료
8) 신비화
3. 과학적 방법의 기본 가정 및 논리체계
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사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1. 서론
2. 탐구를 위한 양적 연구방법과 질적 연구방법
3. 페러다임의 영향
4. 이론의 영향
5. 사회복지 실천 모델
6. 연구목적
7. 시간차원
8. 양적 및 질적 연구의 단계
9.
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복지의 이해』, 나눔의 집, 2020. 1. 서론
2. 한국 중고등학생들이 호소하는 주요 문제 상황
2.1 학업 스트레스와 입시 부담
2.2 또래 관계와 학교폭력
2.3 정신건강 문제와 상담 부족
3. 학교사회복지 실천의 역할과 방안
4. 결론
5. 참고문
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론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정.hwp
2. 학교사회복지 실천방법 제안.hwp
3. 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용.hwp
4. 학교사회복지의 개념.hwp
5. 학교사회복지
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론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정.hwp
2. 학교사회복지 실천방법 제안.hwp
3. 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용.hwp
4. 학교사회복지의 개념.hwp
5. 학교사회복지
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사회적 약자들을 위하여, 그리고 국민 대다수에 공평하고, 질적 수준이 높은 사회복지서비스를 위한 방향으로 전개되어야 할 것이다.
● 결 론 ●
사회복지의 역사적 발달과 과정에서 볼 때 각 시대는 제 나름의 가치를 구현하려고 노력해왔
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사회사업의 정의
II. 집단사회사업의 구성요소
1. 집단성원
2. 집단
3. 프로그램
4. 전문가
III. 집단사회사업 실천의 기본원칙과 기법
IV. 집단의 발달단계
1. 준비단계
2. 출발단계
3. 탐색과 시험단계
4. 문제해결단계
5. 종료
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