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서비스 제공자는 서비스 이용자와 상호작용을 통하여 목표달성을 위한 노력을 해야 한다 즉, 문제를 효과적으로 해결할 수 있도록 상호작용을 중요시한다.
넷째, 서비스 제공자와 사용자의 비분리성이다. 사회복지서비스는 사용자와 제공자
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사회보호를 지향하고 있지만, 1990년대 중반까지도 수용시설에 보호되어 있던 많은 정신질환자, 무의탁노인· 요보호아동들이 그대로 수용시설에서 보호되고 있었기 때문에 탈시설화의 징후는 보이지 않았다. 또 지역사회 내에 다양한 복지
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하다.
이 비밀보장의 원칙은 말로 이루어진 상담에서 뿐 아니라 쪽지상담, 신상조사 등에서 아이가 학교사회복지사에게만 알려진다고 생각하고 제공한 정보를 소홀히 취급하지 않는데서부터 출발한다.
선생님께만 들려주는 이야기라며 자
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사회복지사가 너무 \'왜\'라는 질문을 억지로 피하려다 보면 대화가 자연스럽지 못할 수 있으므로 강박적으로 이것을 피하려고 할 필요는 없다. 중요한 것은 클라이언트가 어떻게 받아들이느냐 하는 것이다 ‘왜\'라는 말을 피할 수 있는 방법
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간결한가?
◆ 필요한 기관양식이 기록되어 있는가?
동료를 통한 평가의 목적은 사회복지사 개인의 개입과정에서 나타나는 문제점 을 수정하고 개선을 꾀하며, 필요하다면 기관의 정책이나 절차에 대한 수정을 요구하려고 하는 것이다.
(6)
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사회와 같은 보다 큰 수준을 의미하는 매크로(macro) 등까지 다양한 수준에서 접근할 수 있는 특징을 갖고 있다.
또한 넷째, 사회복지사의 이론의 선택이 어느 한 가지의 이론에 제한되지 않고 다양한 클라이언트의 문제에 따라 다양한 이론과
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4) 진실성
진실성은 사회복지사가 클라이언트와 관계를 맺을 때 일관성 있고 정직한 개방성을 유지하는 것을 말한다. 사회복지사가 진실성을 갖기 위해서 사회복지사 자신에 대한 정직한 인식을 가져야 하고 클라이언트에게는 기관의 정
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사회나 시골에서 사회복지사는 계획하는 역할을 담당할 수 있다. 이 때 사회복지사는 공식적·비공식적으로 영향력 있는 인사들과 함께 미충족 되거나 새롭게 대두되는 욕구에 대응하기 위한 프로그램을 계획하게 된다. 아동보호 프로그램,
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루어질 수 있다.
사례관리의 구성요소는 도움을 요청하는 클라이언트 클라이언트의 욕구를 충족시켜 주는 사회의 자원 및 환경, 이들 자원을 동원·조정하여 필요한 사람들에게 연결시켜 주는 사례관리자와 이들이 소속되어 있는 기관이라고
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실천을 수행할 때에 재정적 책임감을 가지고 있어야 한다(재정적 책임).
표준 8
사례관리자는 사례관리자 자신의 사례관리 서비스뿐만 아니라 사례관리가 이루어지는 서비스 전달체계의 적절성과 효과성을 점검하기 위해 계획된 평가적이
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