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아동문학이란 무엇인가, 아동문학 제1집, 배명사, 1962
강희경 / 성교육을 통한 초등학교 아동의 성에 관한 지식 및 태도 변화 연구, 1992
서울교육대학교 미술교육연구회 / 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
이준혁 / 소비자 교육 중심의 경제
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아동과 정상아동의 보통명사 정의표현, 이화여자대학교 대학원 언어병리학 협동과정
이영일 초등교육 정신지체 아동의 어휘개발, 공주대학교 교육대학원
한국언어병리학회
Dibs 어린이 언어치료실
특수교육재활공학센타 장애아동 언어
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어린이 작품에 대한 분석이 없음.
로웬펠드의 발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
미술교육학(한국미술교과교육학회)
아동미술론(김춘일
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아동권리학회, 2003
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
- 전주영, “숲유치원에서의 유아의 경험 세계”, 신라대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지 관점에서 해당 프로그램의 시사점
2.
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미술치료사가 들려주는 정직한 미술치료 이야기」. 들녘
김동연, 최외선. 1994. 「성인 미술치료」. 동아문화사
잉그리트 리델 저. 정여주 옮김. 2000.「융의 분석심리학에 기초한 미술치료」. 학지사
김진경. 2000. 정신과 환자에 대한 미술치료
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정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석학 이론
2) 동물행동학 이론
3) 두 이론의 유아발달을 살펴보는 관점 비교
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의
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정신역동과 미술치료, 한국아동미술학회
◎ 김선영(2011), 만성 정신 장애인을 위한 스트레스 관리 프로그램의 효과성 연구, 경북대학교
◎ 김선예(2009), 응급의료센터에 내원한 음독환자의 약물중독 특성, 충남대학교
◎ 고대관 외 1명(1993), DSM
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아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 목차
1) 클라이언트로서의 아동의 특성
2) 아동 대상 사회복지실천의 주요 접근이론
(1) 정신분석이론
○ 인간에 대한 기본관점
○ 성격 (Personality)의 구조(id, ego, supereg
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미술지도
3. 도식화 단계(7～9세)
4. 사실적 단계(寫實的 段階 : 9～11세)
1) 자기 의식(自己意識)의 확대
2) 색채에 대한 주관적 단계
5. 추리단계(推理段階 : 11～13세)
1)심리학적 관점에서 본 추리단계
2) 사실적인 표현이 싹트기 시작한
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미술학습이 주의력 결핍 과잉행동아동의 문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논문 Ⅰ. 정서장애아(정서장애아동)의 정의
1. 특수교육학에서의 정의
2. 생태학적 관점에서의 정의
Ⅱ. 정서발달영역의 구성
Ⅲ. 정
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