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정신의학회/ 1995년 4월 15일 Ⅰ. 용어정리
Ⅱ. 반항성 장애
1. 반항성 장애란 무엇인가?
1) 부수적 특징 및 장애
2) 유병률
2. 요인과 상관요인
1) 가족의 영향 및 가계양상
2) 개인내의 문제
3) 정신분석학적 관점
3. 치료와 평
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관점으로 작품을 감상할 수 있는 기회를 제공하고 감상 학습에 자신감을 가지게 되었다.
참고문헌
김귀숙(2002), 초등학교 미술과 미적 체험 영역에서 자연미 지도 방안
김춘일(1984), 미술교육론, 홍성사
박휘락(1999), 미술 감상교육용 셀프 가이
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아동학대의 대책방안은 아동학대의 원인을 이론적으로 어떻게 접근하느냐에 따라 다양한 대책방안이 제시될 수 있을 것이다. 즉 정신 병리학적 관점에서는 학대아동의 병리적인 특징을 변화시키는데 초점을 두고, 발달론적 관점에서는 아동
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아동들의 다양한 상징적 표상활동과 예술적 매체를 통한 순환적인 학습 전개과정에 초점을 맞춰 어린이들의 지적발달을 도모하기 때문에 여기서는 유아들에게 미술 지도를 하는 교사의 역할이 중요시 되고 있다. 이처럼 레지오 에밀리아 접
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미술교육의 시점―슈타이너를 통한 검토―,『대학미술교육학회지』 제29호, 일본·대학미술교육학회.
김 성숙 (1997), 슈타이너의 미술교육사상에 보여지는 낭만주의적 정신의 특질―자아체험으로서의 교육의 관점에서―, 『미술교육학』제18
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아동성범죄 교육효과」, 2009. 5.
박기범,「아동성폭력과 그 대책에 관한 연구」,『형사정책』제18권 제2호, 한국형사정책학회, 2006. 12,
오경자,「친족성폭력의 원인」,『정신건강연구』제13권, 한양대학교 정신건강연구소, 1994. 12,
이상현,「
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아동·청소년 복지론』·서울대출판부·2004
전남련·『아동복지』·형설출판사·2003
최선화/박광준/황성철/안홍순/홍봉선·\'사회문제와 사회복지\'·양서원·1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동의 정의
1. 발달적 관점에서 본 아동의 정의
2. 법적 관점
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어린이, 1(1), 132-167 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
1) 전래동화 장르
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어린이 문제와 지도, 신연식, 학문사
소아정신질환의 개념, 조수철, 서울대학출판부 1. 품행장애 정의
2. 품행장애 발생원인
3. 품행장의 특징
4. 품행장애 증상
5. 품행장애 유병율
6. 품행장애 사례
7. 품행장애 예방법
(1) 1차
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미술보다는 교육을 강조하는 교사, 이 두 교사 중 어떤 교사가 바람직한가? 미술교사는 미술에 대한 전문적이고 종합적인 이해와 기능을 갖추고, 그와 더불어 교육에 대해서도 포괄적으로 이해하여, 미술에 대한 전문적인 것들을 어린이의 수
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