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아동의 미술치료 단일 사례연구, 동국대학교 문화예술대학원
7. 권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, p136-138
8. 송인섭ㆍ최명구(2006), 교육심리학, 학지사, p124-133
9. 전하정(1999), 초등학교 어린이 도벽에 관한 사례연구, 공주교육대
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아동과학지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 발견 학습 이론의 중심 개념
2. Brunner의 발견학습이론 관점의 어린이 과학지도 적용
3. 가드너의 다중지능 이론의 중심 개념
4. 가드너의 다중지능 이론의 아동과학 지도에 대한 적용
Ⅲ.
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미술치료의 발달적 접근은 Freud, Erickson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Wood(1997)는 정서, 정신장애가 있는 아동에게 그들의 기법을 적용하여 효과를 거둔 바 있다.
미술을 통해서 인
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정신 분석학적 입장
2) 인본주의적 입장
3) 행동주의적 입장
3. 행동장애의 증상
4. 행동장애 지도의 실재
1) 우는 행동
2) 어리광 부리는 행동
3) 어릴 때부터 비디오를 많이 본 아동
4) 공상을 많이 하는 아동
5) 고집이 센
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실천
1. 선택된 결정으로서의 준비 단계
2. 집중의 연결로 인한 주 작업 단계(자유는 활동이다)
Ⅷ. 몬테소리 유아교육방법의 수업참관
1. 수업 참관 방법
2. 수업 참관시 주요 관점
Ⅸ. 몬테소리 유아교육의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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아동복지서비스. 나눔의 집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년이란
2. 각 시대별로 청소년을 보는 관점
1) 근대이전 청소년을 보는 관점 - 영국의 시인 리드게이트(John Lydgate)
2) 근대시대 청소년을 보는 관점 - 루소(Jean Jacques Rousseau)
3) 1
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아동클럽， 노인세대와 아동세대를 연결하는 공동프로그램 등이 추진되고 있음
5. 아동복지의 최근동향
- 일본의 아동문제
: 아동출생률의 급격한 감소
- 원인
: 여성취업기회의 확대
→급속한 노령사회를 초래
- 경제적 관점
: 출생률의
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관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 아동학
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아동의 작은 행동에도 관심을 갖아야 하겠고 부적응 행동이 나타날시 즉시 치료 및 예방에 힘써야 할 것이다. 또한 아동에 대해 그 문제를 해결할 때 단순히 보이는 표면적인 것으로 문제를 판단하기보다 심리적, 정신적, 신체적, 가정환경 등
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정신분석 치료과정
1) 시작의 단계
2) 전이의 발달단계
3) 철저한 지속적 활동의 단계(훈습)
4) 전이의 해결단계
3. 정신분석 치료방법의 고유한 특성
Ⅸ. 프로이드의 현대 정신분석적 관점
1. 프로이드의 꿈에 대한
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