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미술총론 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 신연식, 어린이, 이렇게 가르치십시오, 기도지혜사
◎ 조효임·조홍기 편저, 리듬교육과 리코더, 태림출판사
◎ 하우석, 발표의 기술 Ⅰ. 미술감상지도법(지도방법)
Ⅱ. 리코더지도법(지도방법)
1. 자
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미술 교수방법에 있어서의 삼절사상 미술교육의 접근 방법에 관한 연구,
한양대 석사논문, 1996
부원희, 형호의 <필법기>에 나타난 미술교육론적 함의, 국민대 석사논문, 1996
정인자, 불교의 교육사상과 아동미술교육의 정서적 영향, 동국
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아동의
창의성 증진에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사와 철학
1. 역사적 배경
2. 철학적 배경
Ⅲ. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리와 적용
1. 환
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미술의 형식
5. 문화적 내용
6. 미술 이론과 비평
Ⅵ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 문제점
1. 수업지도면
1) 원리적인 것을 가르치는데 등한시하고 있다
2) 미적인 감각을 길러주는데 관심이 적다
3) 아동들의 사고에 대한 자유의 폭을 제
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미술 표현지도는 학습에 의해 미술 능력이 발달한다는 관점에 의해 지도하고 이해와 감상과 통합적으로 지도하며 표현 결과에 대한 활발한 토론이 중요하다. 표현 주제는 생활과 밀접해야 하며 재료와 기법을 다양하게 접하도록 해야 한다.
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정신적인 가치를 인정받고 있음에 틀림없다. 그리고 불가시적인 태권도의 정신을 몇 개의 개념으로 정의 내린다는 것은 어리석은 발상으로 보일지 모르지만 태권도 정신이 다른 무술 사상과 구별되는 독자성을 지니고 있는 무엇이 있을 것이
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관점에서 볼 때 풍선놀이는 정신지체아의 지각-훈련 능력을 신장시킬 수 있는 좋은 놀이 소재가 될 수 있다고 본다.
Ⅷ. 결론
지각훈련은 1960년대 학습장애아의 치료를 위해 적용되기 시작하여 중도·중복장애를 가졌거나 지체부자유아동을
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아동의 가정양육을 보장하기에는 미흡하지 않을 수 없다. 따라서 빈곤가정의 자녀를 위한 아동수당제도가 도입되어야 하며 아동수당의 수준은 현실성이 있어 아동의 관점에서 기본생활이 보장되어야 한다. 빈곤아동 지원서비스
1. 빈
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정신박약) 교육과정, 1990
3. 박화문 장선철 외, 『장애유아의 발달과 교육』, 서울 : 창지사, 1995.
4. 이효자 안영진 외, 『특수아동교육』, 서울 : 정일, 1998. 1. 청각장애의 정의
가. 특수 교육 진흥법
나. 관점에 따른 정의
1) 생리학적 관점
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정신 분석은 심리학, 정신 의학, 문학, 예술 등의 다양한 분야에서 그 가치를 인정받고 있으며 정신 분석이 치료 기법을 넘어 하나의 사상으로 발전하였다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
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