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정신치료 및 교정정책도 필요하다.
참고문헌
교육 인적 자원부, 『성희롱, 성폭력 예방교육 프로그램(유치원 3~6세)』
박정란, 서홍란, 『아동복지론』, 양서원
허남순, 『성학대 아동과 면접기술』, 나눔의 집
이순형 외 공저, 『아동복지 이
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정신은 아동은 미성년자이고, 미성년자는 독립된 인격체가 될 수 없다는 시각이다. 이러한 관점은 아동의 생존권과 보호받을 권리를 보장하는데 어느 정도 도움이 되지만, 많은 경우 아동의 발달권을 억압하고 참여권을 박탈하고 있다. 따라
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아동의 행동 및 분노 조절 훈련 등을 포함한다.
3. 아동 학대 예방의 중요성
1) 아동학대는 어린이를 사망에 이르게 할 수 있다.
2) 학대 받은 아동은 자신에 대해 무가치하게 느낄 수 있다. 신체적 정신적 상처는 평생 장애인으로 살아야 할 만
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아동 간호사는 아동과 그 가족에게 필요한 지원을 제공하는 데 있어 핵심적인 위치를 차지하며, 그들의 전반적인 건강과 복지 향상에 기여한다. 단순히 질병의 치료를 넘어서 아동의 신체적, 정신적, 감정적 건강을 동시에 고려하는 통합적인
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어린이, 2013. 1. 감정의 척도화를 나의 일상에 적용한 내용과 결과
2. 감정 단어의 연습으로 나의 일상에 적용한 내용과 결과
3. 기분 일기
4. 처음 써 보는 편지
5. 나의 역기능적 사고 찾기
6. 우울증과 강박증의 인지행동치료 적용
7. 참
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아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
1. 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성
1) 피아제의 인지발달단계이론
① 영아기 ? 감각운동기
② 유아기 ? 전조작기
③ 아동기 ? 구체적
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아동을 대상으로, 아이가 성장하는 과정에서 무엇인가 당사자에게 도움이 될 수 있는 것
이 있다면 그것이 아동문학으로서 할 일을 다 한 것이 아닐까라는 생각을 했다. 그런 관점에서 보았을 때, 이 문학 작품은 아동상을 잘 드러냈을 뿐만
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아동건강교육』 학지사 1. 서 론
2. 건강교육의 개념
3. 3-5세 누리과정의 개념
4. 보육과정의 개념
5. 3-5세 누리과정에서의 건강교육
6. 표준보육과정에서의 건강교육
7. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차
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아동ㆍ청소년문제
3. 아동‧청소년 복지의 개념
Ⅱ. 아동ㆍ청소년인구의 현황과 전망
1. 아동‧청소년 인구의 현황과 전망
2. 아동‧청소년 복지의 현황과 전망
(1) 아동‧청소년 상담업무 (2) 어린이안전종
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! 필요한 것인가? 4
1. 조기교육의 의미 4
2. 조기교육의 현황 5
3. 조기교육의 필요성과 장점 7
4. 조기교육의 부작용 8
5. 조기교육이 아동의 발달에 미치는 영향 10
6. 조기교육이 나아갈 방향 11
Ⅳ. 결 론 12
※ 참고문헌 13
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