|
환경을 오염시키지 않고 좀 더 자원을 효율적으로 사용하기 때문이다.
인간중심주의의 대안으로 탈인간주의(자연중심)에서는 인간 개개인이 각각 고유한 존재로서 존중받아야 하는 것처럼 개개의 생명, 즉 생태계의 존재 하나하나도 마찬가
|
|
|
문제라고 보아야 한다. 그 원인은 아무도 정확하게 밝혀내지 못하고 있다. 어려운 자연환경에서 최소한의 생존을 위해 애쓰고 있는 유목민들을 무작정 나무랄 수는 없는 일이다. 그들에게 새로운 삶의 수단을 마련해주기 위한 인도적인 지원
|
|
|
환경, 그리고 지구 존립에 관한 문제는 결국 국제적이며, 비배제성이 가장 중요시하다는 점이 환경문제의 난제이자 앞으로의 궁극적인 목적일 것이다. 아직 그린피스의 지부가 41개국에 국한되어 운영되고 있긴 하나, 그렇다고 그린피스만이
|
|
|
문제 제10장 환경문제의 역사적 전개 제11장 현대 환경문제의 특징 제12장 기후변화 제13장 환경호르몬 제14장 환경운동 제15장 환경과 지구자원의 문제 제16장 과학기술과 환경 제17장 환경과 생활양식 제18장 자연환경과 주민 인식 - 각 장별 출
|
|
|
이론과 역사 그리고 대안적 재구성』, 동아시아, 2005.
6. 박재영, 『國際政治패러다임: 현실주의·자유주의·구조주의』, 법문사, 2002.
7. 연명모, 『현대한국정치론』, 대경, 2007.
8. 위계점, 『행태주의와 후기행태주의』,한국법학원, 2003.
9. 유
|
|
|
화학물질 유입
4) 에너지 역할 비교
(1) 원자력
가. 대규모 에너지 공급원
나. 지구환경문제 해결 대안 ? 온실가스
다. 원자력의 다양한 이용
(2) 셰일가스
가. 안보
나. 청정에너지
다. 대량공급
라. 공급의 다각화
마. 회수기술 증가
|
|
|
대지 않도록 주의(가능한한 목재 또는 천연 소재로된 장
난감 선택)
6. 전자레인지 사용시에는 플라스틱 용기를 사용하지 않는다.
7. 손을 자주 씻는 습관을 가져야 한다 1. 06년 퀴즈족보
2. 07년 퀴즈족보
3. 08년 퀴즈족보
4. 09년 퀴즈
|
|
|
(guide)로서의 역할
(2) 조력자(enabler)로서의 역할
(3) 전문가(expert)로서의 역할
(4) 사회치료자(therapist)의 역할
3. 지역사회에서 종교단체의 역할(가톨릭교회를 중심으로)
(1) 한마음한몸운동
(2) 환경사목활동
(3) 빈민사목활동
|
|
|
(guide)로서의 역할
(2) 조력자(enabler)로서의 역할
(3) 전문가(expert)로서의 역할
(4) 사회치료자(therapist)의 역할
3. 지역사회에서 종교단체의 역할(가톨릭교회를 중심으로)
(1) 한마음한몸운동
(2) 환경사목활동
(3) 빈민사목활동
|
|
|
개요
Ⅱ. 지역학습의 의미
Ⅲ. 지역학습의 교재선정원칙
Ⅳ. 지역학습의 이론적 접근
Ⅴ. 지역학습의 방법
Ⅵ. 지역학습의 내용구성 방안
1. 스트랜드의 정의와 지역학습에 대한 함의
2. 6대 스트랜드의 제안 및 논리적 근거
참고
|
|
메뉴펼치기
