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환경체계( 부모의 직업환경)
- 거시체계 ; 광범위한 사회적 맥락, 간접적이지만 강력한 영향력행사
(일반적인 문화, 정치, 사회, 법, 종교, 경제, 교육정책 등) 1. 사회복지실천의 초점
2. 사회복지실천의 이론적 틀
3. 사회복지실천의 관점
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교육을 받아야 한다.
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그
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교육에서의 통합적인 접근방식과 타영역과의 통합적인 활동으로 연게될때 더욱 예능활동들이 장애아동들에게 모든 학습과 생활에 교육적인면 뿐만 아니라 치료적인면도 나타날 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예능교육에 대하여
1. 예능교육
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가정과 아동복지에 대한 높은 수준의 지식과 기술을 가진 전문가를 필요로 한다. 이를 위해 지역사회는 서비스공급기관의 종사자를 대상으로 한 전문적 훈련은 물론 교육, 건강, 위생, 주택 등 사회복지관련체계에 종사하는 사람들에 대한 교
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본론
1. 동양 전통 사상
2. 생물학적 이론
3. 정신분석 이론
4. 심리, 사회적 발달이론
5. 도덕성 발달이론
6. 사회학습이론
7. 에릭슨의 심리사회발달이론(Erikson’s psychosocial developmental theory)을 중점으로
III. 결론
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가정과 가족내 질병과 관련하여 스트레스나 갈등을 완화, 예방함으로써 재발을 막는 데 효과적.
4) 정신건강교육
교육적 기법과 집단치료의 혼합된 형태로 가족뿐만 아니라 환자에게도 정신분열병의 본질과 과정을 교육함.
5) 행동치료
환
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가정과 가족내 질병과 관련하여 스트레스나 갈등을 완화, 예방함으로써 재발을 막는 데 효과적.
4) 정신건강교육
교육적 기법과 집단치료의 혼합된 형태로 가족뿐만 아니라 환자에게도 정신분열병의 본질과 과정을 교육함.
5) 행동치료
환
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성격특성 및 환경분석』,숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문,1984.
김재은.『교육심리사회적연구방법』, 익문사, 1971.
노명래.『비행청소년에 대한 임상적 접근』, 임상심리학회, 1990.
대법원. 大判 1970.10.30, 70도1879; 大判 1987.12.22, 87도
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행태
3. TV 이용 동기
4. 청소년의 TV시청과 모방효과
5. 청소년의 TV시청과 충동효과
6. 청소년의 TV시청과 교육효과
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
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personality
8) 아형별 변화
4. 정신분열병의 원인
1) 유전
2) 신경생화학적 요인
3) 신경해부학적 요인
4) 신경생리학적 요인
5) 신경내분비학적 요인
6) 정신면역학적 요인
7) 심리사회적 요인
5. 임상양상
1) 사고의 장애
2) 지각의 장애
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