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계북중학교의 학교간 교육과정 공동 운영을 통한 수준별 이동수업
1) 추진 배경
2) 주요 내용
3) 성과 및 시사점
4. 대전 둔원중학교의 Xinternet 기반의 생활지도 프로그램 활용
1) 추진 배경
2) 주요 내용
3) 성과 및 시사점
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가정 방문교육지도사의 생애사에 나타난 타자성 경험과 실천에 관한 내러티브 연구』,「인하대학교 대학원 다문화교육학과 박사학위논문」.
윤시내, 2016,『기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석』,「경희대
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교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안 서술
1) 학교 내 질서와 규범교육 강화
2) 각종 상담의 활성화
3) 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시
5) 학생생활지도 체제 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교
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교육방송 활용실태 및 개선방안에 관한 연구』, 2005.
권호중,『EBS 온라인 방송 교육의 활용실태 조사 및 개선방안 연구』, 숙명여대 교육대학원, 2005.
이길영,『대학생 멘토링이 중학생 영어 학습에 미치는 영향』, 2004.
박현선,『실직가정 자
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교육이 더욱 강조되고 있다.
태어나서 죽을 때까지 계속하는 교육과 학습의 과정이 평생교육이다. 그리고 이 평생교육을 구체적으로 실현해 주는 방안이 가정교육, 학교교육, 사회교육이다. 우리는 가정교육, 학교교육, 사회교육이 현재 가
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생활 부적응과 관련된 요인 분석
이애익, (2000), 중고생의 학교부적응 실태 및 대응방안에 대한 연구. 한남대학교
황혜자, 황유경, (20001), 학교부적응 아동의 정서진단 척도개발. 동아대학교 교육대학원
CC CLUB 8.29
한겨래신문 2005. 4. 26
부산일보
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내담자가 상담자와의 상담을 종결하는 것을 계속 미루려고 한다고 가정해봅시다. 여러분이 상담자라면 청소년내담자와의 상담지속여부를 어떻게 할 것인가요?
1. 가족생활교육
2. 교육심리학
3. 대인관계의 심리학
4. 생활지도와상담
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 빈곤가정 아동을 위한 복지대책
I. 드림스타트
1. 드림스타트 지원 대상
2. 주요 사업 내용
3. 드림스타트 사업의 기대효과
II. 디딤씨앗통장 : 아동발달지원계좌사업(CDA)
1. 추진배경
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교육문제
4) 성문제 및 건강문제
5) 약물남용문제
6) 비행문제
7) 가정 및 학대문제
4.가출청소년의 실태와 대책
1)가출청소년의 실태
2)가출청소년의 관련 기관 현황
3)가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
4)가
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