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인간의 성격이해를 위하여 성격의 구조적, 역동적 및 발달적 측면에 그 연구의 초점을 두고 있다. 성격은 어 I . 서 론
1. 교육의 기본개념
II. 본 론
1. 인간교육과 심리학
2. 학습과 교수(敎授)
3. 생활지도
4. 상 담
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생활지도는 아동이 인간의 특성이 서로 다르다는 것을 확인하고 이를 학습의 원천으로 간주하도록 가르친다.
생활지도는 아동을 위한 성공적인 학습 환경을 만드는 것을 포함한다. 교사는 발달에 적합하고 문화적으로 반응적인 교육 프로그
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안전관리 윤선화, 정윤경 외 1명 저 | 한국생활안전연합 | 2010.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이시설 안전관리 실태 감독강화
2. 놀이시설 관리를 통한 시설물 안전관리.
3. 보호자.어린이 교육을 통한 사고예방
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육프로그램의 개선방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소년원
2. 소년원의 조직 및 기능
3. 소년원의 현황
4. 생활지도
5. 교육과정
(1) 교육적 기능
(2) 주요프로그램
6. 미국의 소년교
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가정
(2) 욕구 5단계이론
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속의 욕구
④ 존경의 욕구
⑤ 자기실현의 욕구
(3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
5) 매슬로 이론의 장점과 단점
(1) 장
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가정
(2) 욕구 5단계이론
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속의 욕구
④ 존경의 욕구
⑤ 자기실현의 욕구
(3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
5) 매슬로 이론의 장점과 단점
(1) 장
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생활지도, 양서원, p.347-349
- 황선회(2015), 유아교사를 위한 생활지도 및 상담, 양서원,
P.262-265
- 장선철 정현숙(2016), 유아생활지도, 태영출판사, P.156
- 고인숙(2008), 아동 문제행동 및 관찰, 교육아카데미, P.361-4
9. 참고문헌 및 자료 1. 문제
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교육을 억제하고 공교육을 진흥시키기 위한 효율적인 정책을 마련할 필요가 있다. 1. 학생 측면에서 본 사교육의 역기능
2. 가정 측면에서 본 사교육의 역기능
3. 학교 차원에서 본 사교육의 역기능
4. 사회 차원에서 본 사교육의 역기능
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지도』Eva L. Essa ; 지성애 譯 (良書院, 1988)
『아동교육심리』서영숙, 이재연, 성영채, 김광웅 (숙명여대출판부, 1992)
『아동생활상담지도』
『아동의 세계』Diane E. Papalia ; 이영, 조연순 共譯 (良書院, 1991)
『아동문제 행동의 이해와 지도』현정
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생활지도와 상담. 양서원. 2003
전태련. 함께하는 교육학. 마이쌤. 2008
김정겸. 김정겸 교육학 Total25. 북타운. 2006 인지주의 학습 이론
Ⅰ. 인지주의 학습이론의 기본 입장
1. 인지주의 학습의 개념
2. 인지주의 학습이론의 기본 가정
3. 인
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