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교육을 받아 교육과정에 어떻게 반영하였는지, 표창받은 사례
* 부모의 전문성 인정
부모의 전문적 지식 활용하고 그것을 부모에게 알려줌
예) 부모가 쪽지, 편지 등을 통해 유아의 상황을 알려왔을 때 어떻게 지도에 반영되었는지 간단히 다
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교육기관이 문을 닫아야 할 상황에서 교육 방식을 다양하게 만들어 활로를 찾고 있다. 방과후 레슨이나 과외지도, 학부모를 위한 특별학습 지도반, 노인학 프로그램까지 제공하여 자녀와 부모가 함께 이용하는 지역 센터의 기능을 맡고자 한
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가정교육이 필요하다.
④ 아버지의 양육참여 필요
아버지의 양육참여는 어머니와는 다른 방식으로 유아와 상호작용을 하고, 유아의 긍정적인 발달을 도모하기 위해 아버지가 가사활동, 여가활동, 생활지도 등에 참여하는 것이다. 아버지의
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가정 안에서 자녀도 자신과 같은 동등한 인격체임을 인식하며, 가정구성원 전체와 지역사회 나아가 전 사회적으로 공동 노력해야 할 것이다.
7.참고 문헌
권익종·남정걸·차경수
최충옥·최운실·최윤진 공저 (1998), \"청소년 교육론\"
연문희 (
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가정교육을 통해 올바른 인식을 심어줄 필요가 있다고 생각한다.
-아이들은 호기심이 많기 때문에 일부러 물건을 떨어트리거나 던지는 행위를 수시로 반복할 수 있다. 따라서 교사는 부주의로 인해 발생되는 사고예방을 이용수칙 및 지도 관
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교육장이 이미 가정의 범위를 넘어선다. 이 시기의 아동은 주로 학교에서 받는 집중적인 학습을 통해서 여러 면의 발달이 이루어진다. 아동기는 교사나 부모에 대한 동일시과정을 통해서, 또는 주위의 성인이나 또래들에 의한 강화에 의해서
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가정폭력 예방과 치료
(2) 가정생활교육
(3) 가족보존서비스
(4) 가족지지서비스
(5) 가족옹호서비스
2) 가족구성원에 대한 가족복지서비스
(1) 아동을 위한 가족복지서비스
(2) 노인을 위한 가족복지서비스
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교육의 한계
실질적으로 지식교육은 덕에 합일이라는 참 지식의 교육이 아니라 실속 없는 상류계 급의 형식적인 장식물에 불과함.
극도의 번성시대는 동시에 몰락의 시작 → 건실한 가정교육은 사라지고 자유 결혼이 나 이혼이 일반화되고,
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교육의 목적은 신앙을 옹호하며 강자에 대항하여 약자를 보호하며 교회와 국가의 권익을 위해 유능한 인재를 양성하는데 있었다. 교육과정으로는 78세까지는 가정교육을 받는데 주로 종교교육과 순종하는 것을 배우며 1415세까지는 시동이라
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교육의 기회균등 차원에서 유아교육의 확충
-취원율 57% --->60.6% (실적 55.0%)
-교원연수를 통한 학습지도 방법 쇄신
-교재제작·보급
11. 1988년 주요사업계획: 유아교육 진흥
-취원율 54.8% ---> 59.0% (계획)
-유치원교육의 공교육화 검토
12. 1989
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