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가정교육에 있어 남에게 피해를
끼치지 않도록 예절부분을 섬세하게 지도할 것이다.
2. 가정교육은 한 인간의 성장에 직접, 간접적인 영향을 미칠 것이다.
3. 가정교육과 그 나라의 특정 사회 현상은 서로 관련성이 있을 것이
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의의
Ⅲ. 바른생활태도의 필요성
Ⅳ. 바른생활태도와 가정교육
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
Ⅴ. 바른생활태도와 교육방송프로그램
Ⅵ. 향후 바른생활태도와 지도 방법
참고문헌
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가정교육
마. 열린 가정교육 보고회 개최
학기별 1회씩 전체 학부모를 초빙하여 열린 가정교육 실태와 성과를 발표하고 또 우수한 실천내용은 사례집을 만들어 배포한다.
5. 가정 열린교육 협의회 조직 운영
학교 운영위원회와 마을 지도교사
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지도할 수 있는 방법과 이러한 상황에서 부모와 효과적으로 상담할 수 있는 방법을 기술해 보았다. 교육은 일반적으로 가정교육의 영역이며 가족과의 가정생활 중 여러 가지체험을 통해 이루어지는 학습이라도 말 할 수 있다. 인간은 가정교
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지도 에 지장을 주지 않는 범위에서 이루어져야하고 부모수준에 알맞은 범위에서 다양하게 마련한다.
(15). 부모교육활동시 부모에게 활동내용이나 방법을 구체적으로 제시해야한다.
Ⅳ 결 론
1. 가정교육의 중요성
\'부모는 최초의 교사다.\'
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정 자녀들의 특성을 고려한 특성화된 교육과정 프로그램이 개발, 보급되어야 하며, 문화적 차원에서 학습지도와 가정교육, 부모교육이 효율적으로 이루어질 수 있도록 지원하며, 개인적 차원에서 다문화가정 아동이 자신의 정체성을 찾고 자
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가정사업의 기획과 평가부분
- 건강가정사업의 운영 부분
- 건강가정사업의 홍보 부분
③ 전문영역
- 건강가정상담사업 분야
- 건강가정교육사업 분야
- 건강가정문화사업 분야
- 가족정책 및 특화사업 분야
참고문헌
건강가정론 조희금,
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교육 및 생활지도로는 3시 30분에 수업이 끝나면 교사들은 30분간 학교에 남아 도움이 필요한 학생들을 돕는다. 학교에서의 생활지도는 교장, 교감, 전 교사가 함께 하며, 방과후의 생활지도는 주로 가정에서 함. 학교에서는 남에게 방해가 되
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창의력을 가로막는 지시나 가르침은 오히려 아이들에게 역효과를 주게 되기 때문에, 아이들이 자유롭게 표현할 수 있도록 교구를 소개하는 것 이상의 형식적인 지도는 하지 않는다. 케네디가의 가정교육
유태인 교육
몬테소리 교육
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지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과의 차별화
-학교 보충수업이나 특별교육프로그램이 아닌 가정교육의 연장선
2) 가족과 시설 및 지역 사회 발전에 기여
- 취업모자녀, 저소득층자녀 보호 및 지원 프로그램 실시
- 협
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