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3. 드라마 ‘학교2013’ 소개
1) 기획의도
2) 주요 등장인물
4. 드라마 ‘학교2013’에 나타나는 문제점
1) 공교육 문제
2) 교권하락 문제
3) 기간제 교사 문제
4) 학교 폭력 문제
5. 해결방안
6. 결론
7. 참고문헌 및 논문
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폭력의 원인
(1) 개인 관련 원인
(2) 가정 관련 요인
(3) 학교 관련 요인
(4) 사회 관련 요인
2. 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력의 해결방안
(1) 경찰과 관련 단체의 대응 방안
(2) 학교의 대응 방안
(3) 가정의 대응 방안
(4) 청소년
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폭력의 생태체계적 관점
1) 미시체계 : 개인적 요인으로서 학교폭력
2) 외부체계 : 가정요인으로서 학교폭력
3) 중간체계 : 학교요인으로서 학교폭력
4) 거시체계 : 사회요인으로서 학교폭력
4. 학교폭력 문제해결을 위
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폭력성에 관한 연구, 한국외국어대대학 원 석사논문.
이은미(2003), 인터넷 신문 이용의 영향 요인 연구, 한국언론정보학보 21호.
Bandura, A.(1976), Social Learning Theory, Prentise Hall. 1. 문제제기
2. 뉴미디어의 등장에 따른 청소년 TV 시청시간의
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가장 커다란 것이 바로 학습과 대학입시에 대한 부담이다. 학교폭력문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 입시교육에 치우친 현재의 교육과정을 개편하여 인성교육과 지식교육의 조화와 균형을 꾀할 필요가 있다.
학교폭력은 단순히 겉으
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가정과 학교 또한 사회 전반에 걸쳐 엄청난 파장을 불러일으킨다는데 심각성을 더하고 있다. 이와 같이 학교폭력의 심각성은 최근 언론 보도와 각종 연구 자료 등을 보면 극명하게 드러난다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 문제 해
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문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 1-1.서론
1-2.학교폭력에 대한 이론적 관점
1-3.언어폭력의 정의
1-4.언어폭력의 내용
1-5.언어폭력의 개입전략
1-6.결론
1-7.참고 자료
2-1.서론
2-2.유아기 문제행동의 개념
2
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문제의 예방과 해결에 있어 ‘가족을 위한 복지’로 그 정책적 방향을 삼아야 한다. 즉, 사회와 가족의 안전유지발전을 위해서 ‘가족을 위한 복지’를 지향하는 가족복지 정책의 강화가 필요하다. 셋째, 한국가족복지정책의 효율성을 높이
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문제
1. 학교사회사업의 개념의 혼란
2. 관련집단의 상호이해 부족과 이해관계 갈등, 정책과정의 혼선
Ⅷ. 외국의 학교사회사업 사례
1. 미국의 학교사회사업 및 현황
1) 방문교사시기(1800년대 후반?1930년대)
2) 학교사회사업의 전문화시기
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가정문제나 심각한 생활문제를 공유하고 지원하는 체계를 만들 필요가 있다. 일종의 종합서비스센터로서 상담, 직장알선, 양곡지원, 공식비공식 복지대책 지원 등을 지역 사회와 밀착해서 집행할 수 있는 조직인 것이다.
4) 저렴한 주택의 유
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