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문제뿐만 아니라 가족문제, 경제문제, 의료문제 등에 대해서도 대처할 수 있게 한다. 즉 학부모, 교사는 물론 지역사회 내 청소년단체 및 기관(청소년쉼터, 청소년상담실, 가정지원센터, 학교폭력전문단체 등)의 인프라를 구축하고 검ㆍ경찰,
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폭력 예방 및 대처를 위한 연계체계 구축 방안. 한국청소년상담원.
김준호 외(2002). 학교폭력 피해조사의 문제점과 개선방향. 피해자학 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 피해
2. 학교폭력 피해자들이 겪게 되는 가장 큰 피해 고통
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문제에 대한 소통의 어려움
→ 남편과의 갈등으로 이어짐
Ⅲ 다문화 가정의 아이들
1) 다문화 가정 아동 · 청소년 현황
한국 거주 외국인 수의 급증
→ 다문화 가정 자녀들도 증가
2010년 집계된 30,040명의 다문화 가정의
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폭력의 개념 및 특성
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인 및 결과
1) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 및 또래집단의 요인
(4) 사회?문화적 요인
2) 학교폭력의 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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정의
1.2 가족 상담의 중요성
2. 한국 사회의 가족 문제
2.1 저출산 및 고령화 문제
2.2 가정 폭력 및 아동 학대
2.3 이혼 및 가족 해체
2.4 경제적 어려움과 정신적 스트레스
3. 가족 상담이 꼭 필요한 대상
3.1 저출산 가구
3.2
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문제해결을 위해 주체적으로 자신들에게 일어난 해악과 폐해를 회복할 수 있도록 교육적 개입이 이루어져야 할 것이다. 학교폭력은 개인적 차원의 문제가 아니라 가정과 지역사회 등의 종합적 차원의 문제로 접근해야 하기 때문에 학교구성
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가정교육의 문제, 영상 등을 통한 폭력장면을 접하는 기회의 증가, 인터넷과 휴대폰의 급속한 보급에 따른 문제 등 가정과 학교, 그리고 사회 환경의 변화를 지적하고 있다. 또한 이 연구회에서는 교육현장에서 일어나는 폭력행위에 효과적으
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가정교육의 문제, 영상 등을 통한 폭력장면을 접하는 기회의 증가, 인터넷과 휴대폰의 급속한 보급에 따른 문제 등 가정과 학교, 그리고 사회 환경의 변화를 지적하고 있다. 또한 이 연구회에서는 교육현장에서 일어나는 폭력행위에 효과적으
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가정은 핵가족화와 맞벌이 부부증가로 인한 가족해체를 겪으면서 과거와 같은 역할을 수행하지 못하고 있다. 학교 역시 학교폭력에 대한 미온적이고, 소극적인 대처로 학교폭력을 방관하고 있다. 따라서 현대사회의 학교폭력 문제를 해결하
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/보도자료/2017년 학교폭력 실태조사 결과
② 폭행 줄었지만 ‘은따’는 더 심해져… 교묘해진 학교폭력 기사 참고 1. 서론
2. 본론
(1)학교폭력의 심각성
(2)학교폭력 근절에 대한 문제점과 한계점
(3)학교폭력 해결방안
3. 결론
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