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한다. 이런 지식은 공식 문화의 기능과 유사하게 소유한 자와 소유하지 못한 자 사이에 구별짓기의 기능을 한다. 하지만 이런 구별짓기를 통해 획득되는 것은 명성이지 경제적 이익이 아니다. 따라서 이런 지식은 불평등의 확대 재생산을 이
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한 지식을 활용해야 한다.
b.지역 사회는 또한 자원제공의 원천이다. 지도력, 재정, 폭넓은 이해와 지지 그리고 사업이 성적으로 수행될 수 있는 분위기가 지역 사회에서 나와야 한다.
c.사회복지기관 및 시설들 같은 지역사회의 계획과 연합재
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한 영역에서 예외적으로 높은 이윤을 추구하는 경제활동으로 이해한다. 우리는 자본주의가 발전할수록 이 불튜명한 영역이 좁아질 것이라고 가정한다. 그러나 독점과 특권의 방식은 시대에 따라 다르게 나타날 뿐, 불투명한 영역 자체가 축
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부모가 자기를 떠나는 것을 심리적으로 허용하게 되는 동반자의관계로 행동하기 시작한다.
*. 생태학적 접근
동물학적 관점이 발달에서 생물학적 요인에 강조를 두는 것과 달리 생태학적 접근에서는 환경이 매우 중요하다는 점을 강조한다.
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부모가 자기를 떠나는 것을 심리적으로 허용하게 되는 동반자의관계로 행동하기 시작한다.
*. 생태학적 접근
동물학적 관점이 발달에서 생물학적 요인에 강조를 두는 것과 달리 생태학적 접근에서는 환경이 매우 중요하다는 점을 강조한다.
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한 붉은 색과는 달리 붉은 악마의 붉은 색은 반항적이고 폭력적인 청소년들의 하위문화를 나타내는 색으로 새로운 의미가 부여된다.
본 논문에서 우리 역사에 붉은 색은 민족문화의 지속성을 보여주는 상징에서 정치상황 그리고 새롭게 형
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한다.
. 고등교육이 지속적인 경제 사회 문화 발전을 증진시키는 역할을 하는 점을 감안할 때, 고등교육을 포함한 모든 수준의 교육을 사회 전체가 지원해야 한다. 이러한 목적을 실현하기 위해서는 기관과 가정, 그밖의 고등교육에 관계된 모
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한다. 지금까지 CPU라는 고정된 이미지에, 하나의 제품을 내놓는 회사로 각인되어 왔지만 최근 들어 그 사업을 4가지 부문으로 확대해 시행하고 있다. 액세스 디바이스 중심의 클라이언트 부문, 서버 부문, 네트워킹/통신 부문, 그리고 인텔 온
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한 비논리적 가치기준을 가지고 있다고 해도 그 행동만 시장제도의 규칙에 따르고 있다면 지장이 없다고 본다. 주관적 가치의 내용에 파고들어 분석하는 것은 윤리학 내지는 심리학의 영역에 속하는 일이고 경제학이 문제로 할 일은 아니다.
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1) 아동관
2) 민감기
3) 흡수정신
4) 정상화
5) 교육내용
6) 자동교육적 방법
7) 교육 방법
8) 준비된 환경
4. 교사
1) 몬테소리교사의 의의 및 역할
5. 평가
1)긍정적인 평가
2) 부정적인 평가 및 비판
3) 현대적 의의 및 공헌
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