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복지 지식과 기술을 바탕으로 한 체계적인 접근이 절실히 요구되고 있다. 본 글에서 논의한 바와 같이 전문적인 학교사회복지사가 되기 위해서는 사회복지학의 탄탄한 이론적 기반, 교육학적 소양, 상담 및 심리치료 기술, 지역사회 자원 활
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복지사와의 평등한 관계와 상호작용, 클라이언트의 자기결정권, 인간 존엄성에 기초하고 있으며, 그러한 점에서 임파워먼트 관점과 유사하다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3
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가족과 사회의 일원으로서 정상적으로 살아가는 데 필요한 자원을 제공하는 것과 관련된 공적 및 사적차원에서의 조직적 활동을 한다.
접근방법에 따라 거시적 실천(정책), 미시적 실천(임상실천)으로 나뉜다.
거주장소에 따라 재가노인복지
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접근방법이 현실적으로 요구되고 있다 하겠다.
<참고문헌>
현대 가족관계학 - 이영숙, 박경란
가족치료 - 이영실, 이현우
가족학이론: 관점과 쟁점 - 유계숙
가족상담 - 김유숙
한국 가족복지의 이해 - 최경석
경험적 가족치료 - 송성자,
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가족문제의 보다 다양한 양상들을 보다 총체적으로 다루는 새로운 접근방법이 현실적으로 요구되고 있다 하겠다.
【참고문헌】
1995, 최일섭ㆍ최성재, 「사회문제와 사회복지」 나남출판.
1997, 조흥식외, 「가족복지학」 학지사 .
2000, 이훈구
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복지실천(Specialist Social Work)은 사회복지실천이 전문직으로 미진하다는 주장과 함께 과학에 기반한 전문성(Scientific Specialization)을 주구하는 것으로 특징지어진다. 이는 개별, 집단, 지역사회조직으로 접근방법을 분리했고, 나름대로 각각 실천
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복지실천(Specialist Social Work)은 사회복지실천이 전문직으로 미진하다는 주장과 함께 과학에 기반한 전문성(Scientific Specialization)을 주구하는 것으로 특징지어진다. 이는 개별, 집단, 지역사회조직으로 접근방법을 분리했고, 나름대로 각각 실천
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복지 실천을 위하여 지역주민의 참여를 필요로 하는 것이다. 즉 그동안의 개인과 가족의 변화를 통한 미시적 사회복지실천이 드러내고 있는 한계와 문제를 극복하기 위해 지역사회 변화를 통한, 거시적 사회복지실천을 새롭게 모색해야 하는
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복지 대상에 대한 명확한 규정과 이를 수행하기 위한 일관된 행정부처간의 전달체계가 이루어져야 할 것이며 아동복지에 대한 관심을 아동을 대상으로 하는 복지에서 전체가족을 중심으로 하는 가족중심의 아동복지로 전환하는 것이 필요하
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가족치료, 사례관리, 통합방법론 등장
참고문헌
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천론, 나눔의집 2014
이은희, 김남숙 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천
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