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하기를 원한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 경험적 가족치료이론의 발달배경, 주요개념, 치료기법에 대하여 구체적으로 요약해 보았다. 진행과정에서 치료자는 내담자가 이전에 한 번도 생각하지 않았거나 전혀 알지 못했던 것들에 대하
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치료도 제한점이 있다. 우선 독서치료는 그 자체 하나만 사용하지 않고 다른 방법과 병행하여 사용해야 한다는 제한점이 있다. 그러나 이점은 독서치료 방법이 다른 여러 상담기법이나 아동지도방법과 병행하여 활용할 수 있다는 유용성을
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하지 않고 새로운 선택을 학습한다.
8. 상담종결
1)도입단계 - 왜 종결의 문제를 꺼내는지 설명. 종결에 대한 감정 나누기
2)요약단계 - 면담중에 일어난 결과, 성취한 내용, 가족 현상을 요약
3)장기적 목표에 대하여 나누기 - 목표에 도달한 사
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기법이 적용된 이후(1984) 많은 개인과 집단의 상담, 치료에 많이 이용 되고 있다
현재 게슈탈트 치료는 혁신적인 심리이론과 실제를 좀 더 정교화 하고 정제 하는 중 -인간경험의 경험적, 인지적 측면의 통합추세
(Corey, 1991)
Ⅲ 결 론
이상과 같
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하고 수용하도록 돕는다.
5. 치료이론 및 결과 평가
경험적 가족치료자들은 이론을 만들거나 치료결과를 입증하는 데에는 별로 관심이 없는 편이다.
경험주의적 접근의 주요한 기여는 무엇보다도 가족구성원 개개인과 가족의 전반적 발달을
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하기로 하였다.
종결을 앞두고 상태를 질문하니 아들은 현재의 자기 상태가 9점이 되었다고
하고, 아버지와 어머니에 대한 만족도는 10점이라고 하였다. 부모는 IP의 상태
가 9점이라고 하여 종결에 합의하였다.
2) 치료이론 평가
흔히 행동치료
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치료자는 구체적은 기법에 구애받지 않는다. 다른 접근들로부터 기법들을 응용할 수 있다 할지라도. 심리상담/치료의 개입은 이것이 인간에게 무엇을 의미하는지에 관한 철학적 준거에 의해 이루어 진다. 심리상담/치료자는 인간 존재의 본
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하게 과학적이지는 않지만 해결중심 치료가 상당히 성공적인 치료효과를 나타내는 것을 보여준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 해결중심 단기가족 치료의 이론적 특성을 설명하고, 치료개입을 위한 치료목표, 치료기법을 설명해 보았다.
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하고 이 대안이 내담자의 목표와 얼마나 잘 부합되는지를 평가하고 구체적으로 행동 절차를 결정한다.
1) 즉시성
상담시간 중에 일어나고 있는 것을 다루는 기법을 즉시성이라고 한다. 즉시성은 상담 시간 중에 일어나는 것이 일상생활에 생
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치료이다. 대결하고 직면하는 기술
대신 부드러운 질문을 통해 감정을 완화시키고 어려움을 일으킨 원인에 대하여
생각하게 한다. 여기에서 보웬은 가족 중에 두 사람과 상담자가 삼각관계를 갖
도록 하면서 치료를 해나가는 기법을 사용한
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