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가정환경요인을 평가하였다. 조사결과, 장소별로는 욕실, 현관, 부엌, 침실의 순으로 위험도가 높았고 이는 국내외 선행 연구 결과 가정 내에서는 욕실이 가장 낙상 위험요인이 높은 것으로 평가된 것과 일치한다. 영역별로는 바닥재, 욕실사
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모델의 분류
(1) 실천방법에 따른 모델 분류
3. 학령기 아동을 위한 학교 연계서비스
(1) 학교연계서비스의 이해
4. 학령기 아동을 위한 학교사회복지의 과제
(1) 학령기 아동을 위한 학교사회복지의 현실
(2) 학령기 아동을 위한
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가정적 요인
3) 학교 요인
4) 사회적 요인
4. 초등학교 학교폭력의 특징
1) 학교폭력의 최근 경향
2) 초등학교 학교폭력의 특징
5. 초등학교 학교폭력의 실태
1) 피해 경험 실태
2) 가해 경험 실태
3) 목격 경험 실태
3) 예방 교육 실태
6.
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모델에 따른 교사들의 인식비교 연구
학교교육과 복지. 한국학교사회복지사협회 부설 교육복지연구소 편. 양서원
학교와 사회복지실천.(한인영홍순혜김혜란)
학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
학교사회복지사 협회 (http://www.kassw.or.kr)
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1. 가족력
2. 동료의식
3. 개인의 특성 및 정신 병리학적 문제
4. 정신 사회적 문제
Ⅶ. 학교 흡연 예방
Ⅷ. 청소년의 흡연에 대한 대처 방안
Ⅸ. 청소년 금연교육 개선방안
1. 교육부?교육청 차원에서
2. 학교 차원에서
Ⅹ. 나가며
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가정
2) 중독에 대한 지나친 강조
3) 부모교육의 실패
4) 가족참여의 실패
5) 현실 대인관계 재구성의 실패
6) 중독자 자조활동의 부재
3. 인터넷 중독자에 대한 치료가 성공하기 위한 요건
1) 병적 사용자의 online activity의 의미를 이해하는
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레, 2011.3.7일자.
4. 야마구치 가즈오 저·이충남 역, 일과 가정의 양립과 저출산, 한국보건사회연구원, 2010.
5. 김영순, 출산장려를 위한 정책방향, 가야대 행정대학원, 2009.
6. 남상호, 저출산의 거시경제적 효과 분석, 한국보건사회연구원, 2010.
7.
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스트레스 상황을 살펴본다.
② 부모에게 ADHD의 본질에 대한 교육을 통해 ADHD 에 대한 관점을 바꾼다.
③ 부모 자신의 스트레스나 분노감정을 효율적으로 해 결하는 방법을 교육한다.
④ 자녀와의 효과적인 의사소통방식을 훈련한다.
⑤ 효
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대한 지도감독
4. 또래 괴롭힘의 사회복지 실천방안
1) 인간성 교육
2) 아동에 대한 이해
3) 학교에서의 대응
4) 가정에서의 대응
5) 사회에 있어서의 대응
6) 상담활동의 충실과 지역사회와의 연대
◆ 참고자료 ◆
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3p
Ⅱ.펼치며
1. 위기개입모델의 이론 및 기법 요약‥‥‥4p
2. 위기개입모델을 선택하게 된 배경 설명 ‥‥‥6p
3. 위기개입이론의 사례연구 검토 및 개입기술 분석 (청소년 대상)‥8p
Ⅲ.맺으며‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9p
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