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이론과 실제, 학지사, 2009
문영희 저, 학교사회사업론 (학교청소년과 사회복지), 양서원, 2005
사회복지개발연구원 저, 학교사회사업 실천모형 개발 (지역사회기관-학교 협력모형), 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 임상모델
2. 학교변화모
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모형을 공부하며 이에 대한 다양한 활용에 대해서도 생각해 보게 되었다. 질병이 있는 대상자의 경우보다 위험요소를 가지고 있는 정상의 대상자들에게 좀 더 효과적인 자극과 자가 건강관리의 참여 유도에 크게 도움이 되는 이론이라는 생
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모형을 공부하며 이에 대한 다양한 활용에 대해서도 생각해 보게 되었다. 질병이 있는 대상자의 경우보다 위험요소를 가지고 있는 정상의 대상자들에게 좀 더 효과적인 자극과 자가 건강관리의 참여 유도에 크게 도움이 되는 이론이라는 생
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이론 관점 중심으로. 한국지역사회복지학, (78), 5-33.
권태연. (2012). 청소년의 자살생각 수준 변화에 따른 잠재계층 분류 및 생태학적 요인들과의 관련성 검증. 정신건강과 사회복지, 40(1), 7-36. 사회복지실천의 통합적 접근 개념과 특징을 설
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이론은 세우러이 갈수록 점점 더 현대적이 되는 아이로니를 지니고 있다고 지적 한 것처럼 Kelly의 이론은 당대에는 대단히 혁명적이었고, 오늘날에는 대단히 현대적이라는 인상을 준다. 아마도 그 이유는 Kelly의 과학자로서의 인간 모형과 인
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가족의 특징
1. 장애아 부모의 심리
2. 장애아 가정에서의 가족과 부모의 역할
Ⅳ. 장애아 가정의 자녀교육
1. 신변 처리·생활 자립 지도
(1) 신변처리·생활 자립 지도에 필요한 원칙
(2) 가정 내에서의 지도
(3) 가정 밖에서의 지도
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, 석사학위논문
송정부, 사회복지학연구, 서울, 법지사, 2004
성영혜, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003. 목차
1.서론
2.아동복지의 개념
3.아동복지의 분야
4.아동복지실천 과정
5.아동복지실천 과정 사례
6.결론
7.참고자료
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모형연구, 노인복지연구, 2003.
이가옥, 노인복지의 현황과 과제, 나남출판, 2002
이혜원, 노인복지의 이론과 실제, 유풍출판사 2003
정남성, 농촌노인의 문제와 실태에 관한 연구, 계명대학교 석사논문, 2001.
통계청 자료(2003, 2004)
한국보건사회
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이론적 배경
1. 요보호아동과 그룹홈
2. 그룹홈의 기능과 역할
Ⅲ. 연구방법
1.조사대상
2.조사내용
3.조사도구 및 조사방법
4.분석방법
Ⅳ. 분석결과
1.아동 그룹홈의 운영실태
2.그룹홈 아동의 보호실태
Ⅴ. 결론 및 제언
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모형은 개인의 행동변화를 꾀하는 보건교육 프로그램과 모형을 개발하는데도 유용하지만, 사회 환경에 영향력을 행사하는 정책적 문제 상황을 인식하거나 제도적 개입의 필요성을 찾아보는데도 유용하다. 중요한 건강 이론의 역사, 목적, 구
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