|
간호이론 모성역할획득이론
목차
1. 이론가 소개
2. 이론의 개요
3. 간호 메타패러다임
4. 이론의 적용
5. 이론의 평가 및 전망
참고문헌
1. 이론가 소개
모성역할획득이론은 간호학의 여러 이론 중 하나로, 주로 임신과 출산
|
|
|
성건강간호의 개념
☞ 여성건강간호의 목적
☞ 여성건강간호에 적용되는 이론 - 중요! 외우기
☞ 여성건강간호사의 역할
2장 여성건강과 모성간호
☞ 여성건강의 현대 이슈와 경향
☞ 모성정체감과 모성역할획득을 기술
☞ 여성건강간
|
|
|
성 일관성으로서 6, 7세경에 획득되며, 성이란 놀이, 복장, 외모의 변화에도 불구하고 변하지 않는다는 인식이다. ‘만약 네가 인형을 갖고 논다면 너는 여자가 될 수 있니?’와 같은 질문에 의해 성 일관성 개념이 측정된다.
(2) 성역할 고정관
|
|
|
이론적 모형 구축
⇒모형의 결과 산후우울의 발현과 우울 정도에 있어서 성격 특성의 취약성, 결혼 적응도 모성 역할 긴장, 자아 존중감, 모성역할 획득 및 아기 기질 등이 중요한 변인이며 스트레스 사건, 사회적 지지, 아기에 대한 만족도 등
|
|
|
role orientational and self-esteem: A criticalmetaanalytic review. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 765-778.
Wolpe, J.(1958). Psychology by reciprocal inhibition. Calif: Stanford University Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 남녀 공학
2. 성 역할 정체감
(1) 성 역할의
|
|
|
간호이론, 예하미디어
포유편집부(2007) 간호이론, 포유
김영경(2007) 간호이론, 현문사
B.George, 최영희 역(1990) 간호이론, 수문사
김수지(1990) 간호이론, 수문사
김명애 외 역(1995) 간호이론 : 학습을 위한 지침, 현문사
Betty M. Johnson, 장성옥 옮김(200
|
|
|
성을 유지한다는 것을 알게 된다. 이처럼 성역할은 유아기 동안 질적으로 다른 발달 단계를 거쳐 초등학교 입학 무렵 구체적 조작 능력의 획득과 더불어 성 항상성이 발달하면서 성역할이 완성된다고 보았다.
인지발달이론에서는 어린이의
|
|
|
간호이론, 예하미디어
포유편집부(2007) 간호이론, 포유
김영경(2007) 간호이론, 현문사
B.George, 최영희 역(1990) 간호이론, 수문사
김수지(1990) 간호이론, 수문사
김명애 외 역(1995) 간호이론 : 학습을 위한 지침, 현문사
Betty M. Johnson, 장성옥 옮김(200
|
|
|
성을 추구한
결과로 이루어진다고 설명한다. 콜버그 이론의 핵심을 살펴보면
첫째, 성역할 발달은 인지발달에서의 단계적 변화에 따라 이루어진다. 따라서 아동은
사회적 경험에 의해 영향을 받기 전에 성에 대한 어느 정도의 이해를 획득해
|
|
|
(1989)
적응모형의 가정
기본 명제
주요개념 사이의 관계
이론의 적용 1(실무적용): 간호과정
이론의 적용 2 ~ 3
이론의 평가 1 ~ 2 :Meleise
이론의 장점 1 ~ 2
이론의 단점 1 ~ 2
이론이 간호에 주는 의미 1 ~ 3
간호과정 적용사례: 영화 I Am Sam
|
|
메뉴펼치기
