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간호학생으로서의 긴장감, 책임감, 공포감을 동시에 느끼게 했다. 환자의 경련을 눈앞에서 보고, 경추 고정과 기도유지를 보조하며, 팀의 일원으로 실제 대응에 참여한 그 순간은 지금까지의 교과서 학습과는 전혀 다른 질감의 교육이었다.
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간호사와 의사의 이름을 대상자에게 알려준다.
대상자에게 진단명을 알려준다.
우발적인 약물과다를 한 대상자에게 약물이 소량 복용되었음을 확인시키고, 구토나 위세척을 하였을 경우 경한 인후통, 잔여구토, 복부불편감 등이 다음날까지
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며, 훈련을 시키는 것이 필요하다. 대응과 회복에 필요한 정책 수립에도 간호사들은 관여해야 한다. 지역사회간호사가 사전에 미리 준비되어 있다면 재난 시에 상황을 정확히 판단하여 신속하게 대응할 수 있다.
3) 대응단계
대응단계는 실제
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해
라.대응
ㄴ. 재난 시 간호사의 역할
가.재난 대응 단계에서의 간호
나.복구 단계에서의 간호
3. 참고문헌
1.서론
ㄱ. 재난이란?
국민의 생명·신체 및 재산과 국가에 피해를 주거나 줄 수 있는 것으로서 태풍·홍수·호우·폭풍·폭설·가뭄·지
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재난 간호술에 대한 상황을 구체적으로 기술하시오.
교통사고로 다친 환자를 발견한 후 "눈떠보세요. 눈떠보세요"라고 말하며 대상자의 의식을 확인하였습니다. 이후 호흡과 맥박을 측정하였습니다. 119를 불렀는지 확인하였고, 머리에 상처
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재난 대응, 현장쇼크관리를 할 수 있으며 마지막 재난복구단계에서의 간호에서는 요구도 사정, 집단구호, 심리적 지지를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 유광수 외(2013), 지역사회간호학, 정담미디어, pp. 611~631
Ⅴ. 부록
[표1. 우리나라 재난관리
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간호총론. (2006). 수문사. 이광자 외
3. 최신정신간호학개론. (2004). 정담미디어. 도복늠 외 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 위기의 정의
2. 위기이론
1) 위기의 발달
2) 위기의 단계
3) 위기의 특성
4) 위기의 유형
3. 재난
1) 재난의 희생자
4. 위
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재난의 원인 및 내용이 되는 경우로 구분 가능
보건복지부는 일반적 재난에 대해 재난현장에서의 의료서비스와 복구단계에서의 재난구호를 통해 피해지역 주민이 건강한 일상생활을 유지할 수 있도록 조치하고 있음
3. 재난간호
1)재난간호
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간호학 과제가 아니었더라면 터널을 감상하고 문제점을 파악할 기회가 없었을 것이다. 하지만 과제가 주어지면서 터널붕괴는 많은 재난 유형 중 ‘사회적 재난’ 그중에서도 ‘인적 재난’에 해당한다는 것을 알게 되었고, 재난 대처 방법에
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재난 간호의 중요성에 대한 이론적 근거를 간호학적 관련문헌을 찾아 요약, 설명하시오.
우리나라는 교통안전에 대한 교육활동, 안전시설 확충, 차로와 노면 개선 등 다양한 노력으로 교통사고 건수가 1994년 이후 지속해서 감소하는 추세이지
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