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비행청소년가족의 개념
6. 비행청소년가족의 특성
7.비행청소년 가족의 발생하는 요인
8.비행청소년 가정의 유형
9.사례
Ⅲ.결론
10.비행청소년 가족에 대한 서비스 대책과
청소년 비행의 치료 및 예방을 위한 실질적 대책
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간 정책조정구조를 체계화한다. 이로 인해 학교폭력 정책의 혼선 및 중복을 막고 체계적이고 효율적인 정책이 수립되고 실시될 수 있을 것이다. 1. 학교폭력의 정의와 유형 및 원인
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭력의 유형
(3) 학교폭력
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가족 내부를 이해한다.
2) 가계도
3세대 이상의 가족성원에 대한 정보와 관계를 도표로 기록하는 방법이다. 가족 역동성을 이해하거나 여러 세대에 걸쳐 발전시킬 가족의 역할, 유형, 관계 등을 가족과 함께 그리면서 상호관계하는 방법으로
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②청소년상담사
③ 의료인 ④가정폭력관련상담소의 상담원
60. 다문화가족의 관련 이슈라고 볼 수 없는 것은 ?
① 사회의 편견과 차별
② 폭력과 학대
③ 의사소통의 불편함과 문화의 이질성
④ 국가간 법률적 문제
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1) 합류와 적응
2) 진단
3) 치료계약
4) 하위체계와의 합류
5) 합류와 재구조화
Ⅲ. 치료기법
1. 합류
2) 실연
3) 재구조화
Ⅳ. 기타 치료기법
1. 세대 간의 경계 지지하기
2. 하위체계와 동맹 맺기
3. 집중화
Ⅴ. 치료와 적응
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평등한 부부란?
<9장 좋은 의사소통과 공정한 싸움>
1. 성숙된 사람의 행동기준
2. 행복한 결혼 생활을 위해 꼭 지켜야 할 계명
3. 부부간의 역기능적 의사소통
4. 부부싸움의 기술
5. 효과적인 듣기를 위한 전략
6. 효과적인 말하기 전략
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구성원은 특권이란 것이 책임 수행을 조건으로 만들어진 보상이라는 생각을 받아들여야 한다. 행동치료자는 가족구성원이 다른 사람의 행동에서 기대되는 변화와 긍정적인 결과를 얻기 위해서 부적응 행동을 교환한다고 믿는다. 10대들의 책
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가족복지학』12(2): 89-108.
이기영(2002). 탈북청소년의 남한 사회적응에 관한 질적분석. 한국청소년연구, 13(1), 175-224.
이수연(2006). 북한이탈 청소년의 사회적응문제에 관한 고찰, 청소년행동연구. 1-11.
이혜경(2003). 북한이탈주민 대학생의 학교
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가족신화와 인지패턴
가족원의 행동은 가족 개개인, 가족단위 그리고 보다 큰 세계에 대한 공유된 인식 혹은 신화와 불가분의 관계임
가족 내에서 특정 구성원이 다른 가족원들과 다르다고 혹은 일탈적이라고 간주하는 신념은 잠재적으로 유
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유형들의 인간들은 세대가 바뀌어도 존재한다. 세계가 바뀌어도 문제점이 계속 발생할 것이라는 암시가 이 소설에 깔려 있는 듯하지만 용빈과 용혜가 떠나는 것으로 언젠가 다시 변화를 시도할 수 있는 가능성이 있음을 보여준다.
2.4.2 바다
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